嗯~~老師，應付考試雖然重要，
但要能讓學問在心裡生了根，豐富自身的內涵，
豈不更為快哉？
如果非得考試得高分才對得起學分費，
對得起“付出”，那考試是該好好拚一拚。
但是，從學習來看，
考試只是“中點”不是“終點”，
對目前學習狀況是否能夠“集中焦點”和“有系統”的一個測試，
卻不是學習那門學科的全部。
如果能對學習感到樂趣，
又能體悟到學問之於人的道理
（例如心理學對人的行為模式和心理狀態的理解），
那學問在心中生了根，
豐富自我的內涵，不是更好嗎？
回到老師的題目，學習障礙。
對於考試，老師可以找找考古題，
試著抓題目，試著抓老師的重點，
對照授課老師的重點和自己以為的重點有何不同，
因為老師會傳授的，
通常是一般以為這門學科的重要成果，
如果自己看書，很容易散亂而無系統，
使得學習效果降低。
考試時的答題通常是抓著重點再擴充，
授課老師在閱卷時才能明白到您已通透理解他所傳授的重要內容。
不過還是要跟老師說，學習是漫長的過程，
點點滴滴浸淫其中，一定會很喜歡它的。
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