: 不過，國立師大附中教務主任鄭雅香、台北市立育成高中教務主任張洸源認為
: 高分群學生還是適合念高中，為接受高等教育做準備
: 以便日後往學術發展，考200分上下的考生則可視個人性向、興趣，選擇高中或高職。
: 張洸源說，台北市有的高中定位很明確
: 如麗山高中是科學高中，內湖高中的社團很活躍、中崙高中重語文等，均可考慮
: 如果沒有理想高中可以念，可念優秀的高職，是不錯的選擇。
說公道話啦～
我覺得念高職在我後來進入學術研究這個領域
真的吃虧了～
因為我的基礎科學並沒有這麼紮實～
做學術研究工作真的要投入更多的心力去彌補一些知識的不足
所以～如果高等教育是做學術研究教育的話～
那這兩個教務主任說的話還算正確～
但是事實上全台只有一家中央研究院～
不是每個學生出來都要當教授～當研究員
而再念四技時一年級的課程就又重新幫高職生打基礎
我覺得這點要是高職生自己願意拼的話
可以讓自己的眼界起跑點都要比高中生來的強
這些基礎學科能之前打起來很好～但也不是事後補救不了
當這些高中生在打基礎時～你已經獲得很多他們沒有的東西
而妳回頭打基礎時～因為接觸的東西多～又可以與實務結合
妳的學習速度又會比他們當初花的時間少～
只是這種事～還是需要有心的技職生自己做
我都還不是念四技～我念二專又念二技～基礎科學自然就差更多了～
我只能說～以教育的規劃～台灣本來就是四不像的
雖然高中本來就是設計給高教體系～高職就是給技職體系
但是現在的台灣不再需要勞動人才
所以高職需求勢必漸漸式微
而教育部技職司為了彌補這個缺口～
又不能滅了高職存在的意義～只好也將高職提升到升學化
我想很多念高職的都會想到德國的教育模式
我真的覺得這個模式開始慢慢適合現在的台灣
反正～話說高教體系出來的高中生～再找大學～
說穿了也是在找一個職業訓練中心而已
與其如此～何不將高中縮減～高職提升～
進可攻～退可守～
說穿了～這只是高教司與技職司之間的拔河角力賽而已～
大家都不想被邊緣化～
都想搶經費～
但我也必須承認高職有個問題
就是你太早決定～妳想要走哪條路了～
不過話說回來～很多高中生在大學填志願～也還不知道自己要幹嘛
念高職就是把妳念中文系～哲學系～醫學系的路給斷了
剩下的我看～真的還好～
阿勳說的例子是特例～不是每個高職生都這麼嗆～
也要自己肯拼才行～都要像大安人這樣才能這麼優秀～
至於那兩個教務主任說的～
我只能說～原則上～規劃是這樣～
跟學術派一樣的理想化～
但～事實上呢～別鬧了～認清事實比較重要！
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