心      之      章

雖然我整個"89級致學長們"是想要把一年中許多滔滔社的固定
活動，像是招生、行事曆的編訂、光復盃、新生盃、北征等付
諸文字紀錄，把我所知的前人的經驗及想法讓應屆學弟們做個
參考，不過在這篇文章中我想稍微跳脫出來，來談一下我自己
這個2001年暑假的一些想法：

在七月初我知道金陵盃的辯題是「通姦罪的除罪化」和「鎖廠
權」時，我知道對這兩個新題目我的背景知識不會比高中學弟
們多多少，不過我還是很樂意回來帶學弟們，因為我內心盼望
學弟們如果是發自內心喜歡玩辯論，那即使是新辯題也會很有
趣，所以我在台南就希望和學弟你們來討論與這些題目有關的
上位概念，問你們自己對婚姻的定義、對一夫一妻制的想法、
對勞方與資方互動的觀點等等。在以前南一中是以天馬行空的
想像力為特點，能創造出外校完全沒聽過的論點，我自己覺得
那樣才是有生命力的辯論！

如果學習辯論就是喜歡享受那一份思考和說理的過程，那多樣
化的辯論才更能夠激起大家思想的火花。其實除了你們所接觸
的絕大多數﹝政策性命題﹞之外，還有另一類﹝概念性命題﹞
，就像是「愛情與麵包孰重要？」；我在高一時曾經看到在新
加坡舉行的世界中文辯論比賽，決賽辯題是「真理越辯越明」
，結果冠亞軍賽居然是反方勝出，彷彿否定了辯論的意義！但
是像這樣一種思考的闡揚反而更讓人覺得喜悅。

既然辯論社是一個鼓勵思考的地方，那在各項事務上都更應該
透過比一般更嚴謹的思考與說理，一項決定不是由於社長比較
大、公關比較小，而是在透過溝通與討論後，協調出大家所能
接受的最大公約數。即使有一天有人在思考後反而告訴我思考
這動作本身不見的就比較好，我想我會更振奮。

你們有很多的學長，有醫學院、工學院、理學院、農學院、法
學院、社會科學院、商學院、文學院等，大部分人在進入了大
學之後，畢竟就選擇了自己的志向，思考領域越走越專精，相
對的也越走越窄，因此你們會看到同樣對一件事物，法律系的
便往往以法律的觀點出發，學經濟的就從經濟學上去解釋，而
理學院的就從自然科學的角度切入，但是處在高中的學弟你們
不同，你們並還沒到選擇的時刻，這一個時間點如果你們多方
向的去踏足各領域及各學科，去看看社會學是什麼，去碰碰倫
理學是什麼，去了解人類學是一門怎們樣的科學‧‧‧，那你
們的視野一定會更加寬廣，也更容易找到屬於自己的興趣。

雖然今年金陵盃弘毅學長幫你們架了一套法律性的架構，而通
姦這個辯題也的確是屬於法律性，可是不代表大型辯論盃賽就
一定只有這個模式，假使你們自己對辯論了解的夠透徹，願意
玩屬於自己的辯論，願意天馬行空的架論點，那到最後即使輸
了，你們也一定覺得值得。從金陵盃上裁判們的態度去感覺到
各間學校似乎往往只是為求得勝利而互抄論點，因此同樣的東
西一聽再聽而感到厭倦，顯示高中辯論圈也許已經失掉了一點
創意。如果今天為準備一場比賽，由各個具有不同背景知識的
人來同心協力創造一套論點，那一定會因此而體會辯論的美妙
。




而延伸在社團經營之上，我相信進入社團，特別是滔滔社，更
是一個運用思考，去了解人和人之間如何來互動的環境。楙智
學長和弘毅學長對南一中滔滔社而言，是如此偉大的存在，但
此時此刻滔滔社更步入眾多學長的時代，在各大學幾乎都有學
長，甚至於光在台大，就有醫學、電機、資工、機械、化工、
農藝、法律、政治、經濟、哲學等等，每位學長價值觀與背景
知識多多少少存在不同與差距，當今天回來滔滔社時很可能對
同一件事物，甲學長和乙學長就表達出相矛盾的看法，所以學
弟們在聽取資訊之時，不是照單全收或是全盤否定，而是對任
何事都應該透過自己的思考去作判斷來決定及取捨，更進一步
去定位各個幹部自己該扮演什麼角色，又希望學長們能站在什
麼立場來與你們作互動。在社團中經過這樣的過程後，將來在
待人處世上一定會更有心得，而這就是你們玩社團的一部分收
穫。


                           ------89級   呶呶不休的小鋼