推 sunedeed:很有參考價值的分享 ^^ 04/04 12:03
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作者 gwenlin (want another try) 看板 TOEFL_iBT
標題 Re: [心得] 3/14出分心得
時間 Sat Apr 4 14:52:46 2009
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再來還可以分享一下口說的心得(S23 GFF)。
考前我總是在這裡爬文，想了解一般台灣考生口說到底可以拿幾分。
我發現如果是受一般國中高中英文教育一路上來，而沒有常出國、住過國外、
長時間上外籍老師補習班的學生，大概拿到22分就算很好了，很少看到更高的。
自己身邊口音猶如native speaker的朋友也才24。
所以我預估自己應該是20 或21左右...
我自己也是很普通的英文學習背景，雖然閱讀文法還不錯，但聽跟說在研究所前都是爛。
相信大家應該都有感覺，口說跟聽力是互有關聯的，
通常聽力好的人，講話語調跟發音也比較好。
記得三四年前還沒上研究所時去考全民英檢中高級，我閱讀是108，但是聽力只有64。
我那時考前是完全沒有準備，連題目都沒看過，
去的時候才發現聽力考試有那麼多規矩，例如作答時間短、不能回頭作題目等等，
因為我念高中時不用考聽力，所以徹底被嚇到。
但我想就算不緊張，大概也考不過平均標準(85)。
考完以後非常沮喪，沒想到自己聽力爛到這個程度，
而且有幾次念英文給外文系的朋友聽，也被對方說發音有很大的問題。
從那時候開始，我雖然沒有在準備什麼英文考試，
但就想利用生活中的小機會改善聽說能力，例如看電影時很用力聽、閱讀時念出聲音，
如果自己念得很不順就會知道下次要注意人家怎麼念的。
我覺得受一般學校英文教育的人(我那個年代啦，我都快27了)，
在發音或聽力上有幾個普遍的問題。
除了幾個音念不清楚，像咬舌音、e或a的幾種母音，
更嚴重的是不知道怎麼把好幾個字連起來念，一整句話就念得非常不順，超不像英文。
以first of all為例，我以前只會照著中文的模式，把三個字分開念，自以為很清楚，
卻不知道of的"o"要發很輕，要跟前面的t連起來，f也要跟後面的字連音。
自己不會念以外，聽到時也聽不懂。
這些對多數板友來說應該只是最初級的知識，或者有些人因為從小常聽英文，
根本沒有過這種困擾。但我自己確實是從這種程度起步的。
改進這種問題的方法主要就是多聽，還有，前面有人分享過的，"大聲的模仿"。
記得大三時我有個室友英文很好，他很喜歡在房間大聲朗誦，
那時我覺得他語調好做作，好噁心，
後來才知道這是讓英文進步的有效方法之一，我自己也採用了(當然不能吵到室友)XD
一開始是看著雜誌文章跟著mp3念，老實說這很難喔，就是抓不準他們何時省略什麼音，
怎樣都無法跟上節奏。後來我只好從比較簡單、短的口語句子來學習。
而我最偏愛的方式就是模仿影集或電影人物講話，
例如慾望城市的凱莉語調聰明又性感，我又常對他說的話產生共鳴，
就會在他講完以後學他的語氣講個幾次。慢慢就會掌握到幾分感覺。
當然自己在講英文時，因為一邊還要想內容，沒辦法一直保持比較好的語調，
但多練習還是會進步的。(對聽力幫助也很大)
口說要考得好，綜合本板經典文章以及自己考試的過程，
口說的重點可以分成兩個部分:
1.形式方面，比如說發音、語調、整個說話的感覺
2.內容方面，就是完整豐富與否、說明是否清楚有邏輯
先說第二點，這部分我覺得自己做得較差，有很多成長空間，
板上之前的文章幫助我很多，再跟各位分享一下:p
之前有個板友提到自己準備了"萬用例子"(博物館)，不管什麼題目來都給他硬塞博物館，
假日喜歡作什麼?去博物館。 最喜歡的地方?博物館。 難忘的旅遊?博物館。
最喜歡的節日? 新年，因為可以跟家人去最喜歡的博物館.....
這方法真的超棒的，考前我也準備了一個類似的，而且真的用上了!
考試前一直有跟朋友開口說讀書會，
但我不管怎麼練習都發現自己最大的問題就是臨場想不出重點。
於是每次練習獨立口說我都結結巴巴只能講三句，但整合口說我可以一直講下去。
很妙吧，其實毛病跟我的作文一樣。
直覺想到的理由太複雜很難用英文表達，一時又想不出來比較平易近人好發揮的，
最後什麼都講不出來。
在考前不久我總算有點開竅了，知道美國人喜歡聽我"for example"講自己的例子，
說說故事看起來浪費時間其實很有用，最不討喜的是講一些莫名其妙的抽象說理。
而且，講那些抽象的大道理需要時間"想"跟整理(還要變成英文)，
但獨立口說只有十五秒，根本無法充分思考，你只能憑著直覺像聊天那樣說出來。
於是最後幾天我也準備了一個萬用例子，
同時也努力回憶一些人生中有意義、值得描述的片段。
這些真的很有用，我上場時講得比私下練習時都好，最後這部分竟然拿了good，
比整合口說高，我很驚喜。
再來談第一點，形式問題。
形式問題不外乎口音、語調、速度、口吻等等。
口音語調的修正，我在文章第一段已經說過了，我一直以來都有靠著模仿來改進。
當英文口音很好的同學跟我說我"講得不錯"時，我心裡真的很高興，
他都不知道我以前英文口音是很爛很爛的...
不過我雖然口音進步了，但由於太少英文會話，很少出國，
平常也沒有跟外國人講話的機會，所以臨場反應很差，有恐懼感。
在讀書會練習口說時，因為自己想不出內容，老是面臨發呆放空的窘境，
所以講話就變得很沒自信，聲音平板、緊張，語調也無法注意，遜到爆炸。
總而言之，我只要緊張想不到內容，口說的"形式"表現就會跟著鳥掉。
話說跟我一起練習的同學都沒有我這種奇怪的困擾，他們都是很有東西可以講，
只是同樣也少用英文，所以句子簡單、表達不精確(我也差不多)，語調或發音差一點。
但我在整合口說部分，因為聽力還ok，又喜歡留意字彙用法，
反而偶有佳作，可以臨場"換句話說"得比較好。
我知道我受情緒影響很大，所以想了一些辦法幫助自己。
如果有人跟我一樣是這種怪怪的困擾，可以參考一下。
一想到是即席演講，人家在等你發表高見，就會特別想讓自己說的話有組織，
但越是這樣就越難講好，因為無法馬上轉換成英文表達。
但如果想像是在跟同學聊天，你就不會拘泥於要把每句話都要表達很多意義，很完整，
事實上我們用中文聊天時也不常使用很長的句子，而是很白話的短語居多。
而且聊天時會一邊想像對方可能反問你什麼，自然就作出回答，
也會怕對方一下子沒聽懂就快點舉例說明，不會一直在想"我還要提出什麼主張"。
再來，因為我喜歡模仿，所以我後來有仔細聽barron's提供的sample answer，
板友也分享過一個有sample的連結:
http://www.youtube.com/view_play_list?p=1B1347A8AAC4DB99
這些sample都滿有口語表達的sense(尤其是barron的)，也會停頓，也會遲疑，很有趣。
一邊模仿的時候就會掌握到講者那種有信心、聰明的語氣。
而且我還從裡面學到一些比較口語的說法，例如for one thing...
there is one thing....., I'm saying that....
這些都是不學不知道的說法。但一說出來，感覺不就自然多了嗎??
考試那天，雖然我閱讀跟聽力緊張得不得了，
一邊抖一邊寫，心都快跳出來了，
但休息過後整個放鬆很多(反正已經爛了)，測試麥克風時，
我還意外覺得自己今天講英文的聲音很好聽，我甚至開心得微笑了。
於是不可思議地我信心指數大增，想到自己準備的萬用例子就覺得一定沒問題。
開始講的時候，我真的好像在跟電腦聊天，加上身邊沒有同學在，
我可以很自在地假裝自己是一個優雅又聰明，英文超好的高材生，
果然表現得比平常好..^^
所以PO這篇，就是要鼓勵比較沒信心的人，
想辦法讓自己在快樂、放鬆的氣氛中講英文，成績應該會比較好喔。
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◆ From: 118.166.104.4
再來要談談口說跟作文的準備心得。
先說我考得相對不理想的寫作(22)。
我在這部分整合寫作拿G，獨立寫作只有F，自己知道獨立寫作應該是致命敗筆，
因為當天我也是文思枯竭，寫不出豐富的理由，沒有舉出好例子，字數還只有將近300。
整合雖然寫得也不多，只略略超過理想字數(200)，但至少我聽得很清楚，
三個反駁重點都寫了，只是略嫌簡短，幾乎沒有摘錄改寫文章內容(都寫聽到的)。
(ps. barron's的教材實在很怪，口說跟寫作的"聽力"部分跟真題相較難到爆炸，
我在練習時快嚇死了，都聽不懂重點是要怎麼寫....
可是考試時講很慢很清楚，我甚至還一邊寫筆記，把他用的句子跟字都抄起來。)
我並不是都沒有練習作文，但我覺得我練習錯方向，沒有抓住自己的弱點。
所以以下要跟大家分享自己的失敗經驗XD
以前我以為英文作文最大的困難在於"我要怎麼用英文表達我的意思"，
所以把重點放在文法正確，再進階一點就是使用精準的字與片語，句型有變化。
於是我努力的方向就是去辨字、寫對介系詞、搞清楚搭配語、背誦漂亮的短語或片語。
因為害怕自己會憑一個字的中文翻譯就亂寫，例如只要是做運動就寫sports，
不會用exercise，"運用"想像力就寫use，不知道用exercise會比較好之類的，
所以寫作文時大部分的動詞我都會再翻字典看例句，
或者某個字的使用必須是我看過或聽過哪本書、哪個電影這樣用，我才敢用。
這樣的態度也不是不好，事實上給我充分的時間發揮我的龜毛，
寫出來的東西是還可以(最大的優點就是錯誤少)。
我一年多前有去上過美加林子育老師的字彙寫作課，
每次的回家作業我都有寫，也有被老師挑出來在班上分享。
(每次會挑將近十篇，不算太好啦)
但其實自己更大的問題在於無法很快寫出質量兼具的作文，
也很少去想文章要怎麼寫，才能在"短時間"內顯得有看頭，內容豐富。
而這些特點，我覺得是我考27、28的同學具備的長處。
換言之，分數高並不完全取決於英文的字彙、文法精熟，重點還是在於整篇文章
能否有效表達個人的思考、內涵。
這些特點的培養，老實說跟英文沒什麼關係，跟中文作文能力關係比較大....
像我另一個文筆好的同學，字彙能力大概只比高中時好一點點，
他上學期去修英文寫作的課，卻得到極高的評價。
這次考試前，我跟同學(ocean26)
有找另一位英文很好的朋友幫忙看作文，至少改過五六篇吧。
一開始我同學的錯誤是比較多的，我則維持一貫的風格。
但是看了三四次以後，朋友開始跟我說，覺得我寫的文章內容頗無聊，
另一個同學寫的比較精采。
那時候我想，這些八股的題目大家講的都差不多吧，
例如"成功須不需要運氣"、"你喜歡住宿舍還是住外面"，能想出來的理由不可能差太遠。
到底有什麼區別呢?
於是那次我看了我同學寫的文章。
那次題目是"如果讓你有機會選擇，你想改念什麼科系"。
我寫了音樂，然後文章就開始說音樂有什麼好處，比如音樂是表達情感最好的方式，
因為音樂可以超越種族與語言，而且音樂感動人心的力量比語言更大。
例如運動比賽、競選的時候，一首歌有時候比演講更有力。
再來又寫音樂能夠撫慰人心、鼓勵失落的人，抒發心情等等..
但是我同學寫什麼，又是怎麼寫呢?
我同學寫戲劇。但是他並非客觀地寫戲劇有怎樣的功能、對社會多有貢獻，
他是寫，因為自己念法律，每天接觸的都是理性邏輯，但理論有時使人沒看到社會現實，
而且感性的東西比理性論述更具有穿透力。
透過戲劇，可以讓自己知道社會上其他人是怎麼生活的，面臨怎樣的困難與掙扎，
尤其自己特別有興趣的議題是平等權、女性主義，這方面的作品或許激勵了他，
或使他更堅定心志...blabla
細節我有點忘了，但我剛看完這篇文章時卻覺得很感動，這才是有內容的文章。
各位可以看出這樣寫的優點嗎??
這樣從自身出發的文章，充分展現了個人的關懷、思考的特色，
看似理性客觀的主題，如果同時能與自身經歷映照，讀者會覺得文章特別有力量，
也更能體會作者從經驗中得到的體悟及觀點。
而這樣的寫法，且不論表達得好不好，至少也能夠讓自己在寫作時容易文思泉湧，
不致於寫得很無力，最後還要參考模板湊字數。
事實上我同學那次寫的這篇文章錯誤還是不少(拼錯字、單複數之類的小錯)，
不過文章就長達500多字。雖然這是在沒有限時間的情況下所寫，
但仍可想像即便限制了時間，他還是可以一氣呵成，批哩趴啦的寫下去。
一般作文書不是還會教文章段落的安排嗎?
比如每一段第一句要提出主張，後面跟著支持句，不可以離題或逾題。
但假如沒有充分的內容與想法，就算記得這個模式文章還是可能很貧弱。
然而若你是從自身經驗尋求感觸與印證，或許樸實直率地寫就很感人了，
也較不會為了硬要說理而不太通順。
類似的說法也可以參照前面rosemander板友文章，
他提到自己寫作文時會準備萬用例子，例如3/22關於環保與經濟發展的題目，
就以"自己的家鄉..."為例子，說明引進了什麼產業、造成什麼污染與後果，拿到Good.
正如本板很多人說過的，ETS就是喜歡看到以自身的經驗來說明論點的文章，
這樣寫也的確具有感情洋溢、易使人起共鳴的優點。
寫不出精采的內容時，首先可以想一想，如果這題目變成中文，你會寫什麼?
我自己發現，如果把題目換成中文，我可能會放入一些比較不一樣、較有深度的想法。
一旦是要寫英文，為了怕自己不能駕馭這樣的內容，
就傾向把想法簡化、平常化，認為這樣比較容易寫得通順，避免很像中文思考的句子。
但太過膽小的結果就是寫出來的文章"很高中生"，是思想像高中生不是文字像高中生。
同樣的高級句型或精妙的片語、諺語，
套的若是很平凡無趣的內涵，也是顯不出其價值的。
所以建議大家盡量大膽地練習表達符合我們學經歷、年齡的想法，
不要太害怕難以轉化成英文而讓自己的內容"降級"。
當你面對一個題目，有豐富的心得想要抒發，你背過的美好詞句就會很自然地
跑到你的腦子裡。這樣寫比硬要把好的句子或片語套進文章中好多了。
再來也要談談速度的問題。
因為一直以來我都想太多，練習又少所以寫超慢，
一邊寫還會一直去改前面寫過的東西，句型換一下、形容詞換一下、段落調一下...
直到考前我看了知英寫作，有一段話大大驚醒了我。
作者說IBT寫作最大的挑戰在於時間，30分鐘包括構思要寫至少300字，
對多數學生均非易事。但事實上，
ETS在這裡想看到的只是一篇"初稿"而非仔細修改過的文章。
因此學生不必要求自己寫得非常精準嚴密，只要能夠表現出思考的層次就好。
作者還說很多學生了解這個觀點後，本來只能寫200字的都信心大增，寫到了300字。
很有趣的是，我自己居然也是如此XD
原本計時三十分鐘只能寫將近200字，突然就進步了100多字...
可惜那已經是考前兩三天的事了，我覺得短時間內很難進步，
就把時間拿去加強其他部分，寫作就隨緣了....-,-
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※ 編輯: gwenlin 來自: 118.166.104.4 (04/04 11:08)