[心得] 我看危險心靈....一個師大學生的觀感

[hiyou (葛雷斯)]

大家好,我在這個版潛水已久,很喜歡看大家發表自己的心得,
尤其是最近的危險心靈,覺得大家都是很用心的觀眾,討論的層次也很高︿︿

我是台師大的學生,今年要升大三,從大二開始我們就要修教育學分,以為將來從事教職
做準備.當初進師大的時候,我對"老師"這個職業充滿了憧憬,可是一年之後,我已經放棄
"當老師"這個從小到大的夢想,打算另尋出路.因為,從小到大,甚至在師範大學這個以培
育師資為主的大學,我都沒有遇到過可以稱的上是"好老師"的老師.這讓我覺得,我如果
真的當上了老師,我也沒有一個可以當作"楷模"的人讓我追尋.

我想危險心靈給觀眾最大的衝擊,在於透過小傑,這個普通到不能再普通,甚至有點
調皮搗蛋的國中生,讓我們去思考過去二十年我們一直認為是理所當然的教育過程
不管是老師課後補習,還是反覆記憶的填鴨式教育,這都是過去我們習以為常,甚至
認為"本來就應該如此"的讀書方法.

小傑對這種教學模式的反抗,對我而言,就像是之前專家學者對教育改革的要求,不
同的是,這次要求改革的,不再是一個諾貝爾獎得主或是一個大學教授(畢竟,一個諾貝爾
獎得主或是一個台大的教授,熊熊站在電視機前告訴我們,他們過去二十幾年受到的教育
是錯的,是不正當的,實在很難讓人信服.所有家長希望孩子能拼死拼活考上好學校的動
機就在於希望他們未來能有一個好工作,一個名譽好錢又多的工作.而諾貝爾獎得主,中
研院院長,大學教授...是比"好"又更好的工作,你再來跟我說你過去受到的教育其實並
不完整,笑話,誰要信你阿.）所以,透過小傑這個在大人們眼中的''小人物''讓我們
重新思考教育改革的意義.

就像前面有版友說的,整部連續劇並沒有一個徹頭徹尾的''壞人''
我認為詹老師所做的一切,他的權威式教育,課後補習,同樣的題目演算三次,
趕小傑出教室...等等,我都認為這是''權宜之計'',換句話說,在真實的校園中,在一個
要拼學測的環境之下,十個老師有八個會做跟他同樣的事情（不過當然不包括說謊等等拉ꄊ）師大的教育學分有一門叫做"教育心理學",記得我去上教育心理學的第一堂課,我們
老師就跟我們說:

要當一個有目標性的老師,而且永遠也不要忘記,教育的真正目的是為了過更快樂的生活

請大家試著回想,我們國中高中的老師都是師範大學出身的,他們也跟我一樣,上過教育
心理學,聽過這句話,也或者跟我一樣被這句話撼動.可是,又有幾個老師真正給了我們
快樂又沒有壓力的學習環境呢??

我認為,學生的不快樂,補習班的林立,家長荷包大失血,或是詹老師在第一次協調會上說的
''現在學生越來越難帶'',都不是單一問題,而是台灣一代又一代延續的價值觀有偏差,
最大的偏差就是不夠重視學生個別的差異,使得培養每個孩子都好像在培養學者或是專
家一樣.試著想想,如果各行各業,小至今天早上煎蛋餅給我吃的餐車阿姨,大至大學教授,
大老闆....都能擁有同樣的prestige,詹老師就不會認為''讓學生考上前三志願''
是他唯一的教學目標,或許也就不會有小傑,傑爸和傑媽種種的抗爭了（不過這樣也就
沒有危險心靈這麼棒的連續劇可以看拉,笑）

屙....上述是我自己的小小感想,謝謝大家一起分享.還有,危險心靈太棒太棒拉,
雖然我也覺得後面有點芭樂,有點超現實,但我想作者的立意是想要我們去思考我們認為
理所當然的事情,也確實引發了我的感觸.



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◆ From: 140.122.235.13
推 env:其實這點日本曾經推行過...但是結果失敗...不過還是推
推 Regine:不知道要花多少時間教育才會變成如此，但我很期待...
推 metaphysics:可是在詹老師的"升學班"中這是普遍性的目標(考上前三
→ metaphysics:志願..
推 lonlong:話說師大當初根本不愛教改啊 都說自己沒有功勞也有苦勞
→ lonlong:結果被人家抓住小辮子.就是因為你們沒有功勞所以才完蛋啊
→ hou26:推原po，樓上的你自己不懂就別亂說，教改是要改得好才叫教改
→ hou26:改不好就叫一錯再錯，配套措施做不好，理念都是空談
推 Lawegg:芬蘭成功了,不過很多制度面的問題就是了
→ cenede:+1
推 DivineIre:我恨補習班!
→ hiyou:我文章中說了阿 我覺得師大很多在教教育學分的老師
→ hiyou:自己都做不好 所以我已經放棄要當老師的夢想
→ hiyou:因為我找不到可以當作模範的人
→ hiyou:我沒有在為師大弄不好教改做辯解喔
→ hiyou:好像有版友誤解我的意思囉
→ DivineIre:修業都是自己的 不一定要去追求目標...
推 alphabet309:謝謝你  讓我們看到師大學生的想法～很想看到你們的意
→ alphabet309:見 因為你們都是下一代的老師 這部劇若能直接影響你們
→ alphabet309:會對下一代有更正面的幫助～不過師大老師若想你所說的
→ alphabet309:實在就很可憐了～不過謝謝你 讓我們知道一些培育未來
→ alphabet309:師資地方的部份真相  也許你更高年級會有更多感受～^^
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作者: horong (阿政) 看板: TaiwanDrama
標題: Re: [心得] 我看危險心靈....一個師大學生的觀感
時間: Thu Aug  3 14:49:27 2006


   就我看原著和電視的心得，
   作者有時還是流於二分：
   真的無法在老師的教法和學生快樂學習中取得一個平衡點嗎？
   要學生成績好的老師，就一定得用詹老師的教法嗎？
   不斷的考試、考試、考試…
   老師採用其他的方法，學生能較快樂、經鬆的學習，
   成績就一定會不好嗎？
   就我看來，
   這當中無法取得一個平衡點嗎？
   這是老師的教學技巧問題，不能將問題全部推給整個大環境。

   消極一點來講，
   儘管需要面對升學、課業的壓力，
   現行的社會制度、風氣又無一夜之間扭轉，
   如果讀書真的是痛苦的，
   我們就得學會苦中取樂，
   這個樂，
   可以來自學生本身，
   也可以來自身為老師的我們。

   也許你沒遇到「楷模」讓你學習，
   但我想都已身為大學生的你，
   一定需要一個楷模讓你學習，你才知道如何當一個好老師嗎？
   我想你的熱忱、所學，會引導你思索如何當一個好老師的…

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◆ From: 61.64.85.76
推 chiaro:推這篇! 當然不是所有老師但大部分現在擠破頭教甄的人動機
→ chiaro:為何再明顯不過 是基於熱忱還是鐵飯碗又有寒暑假? 光講什麼
→ chiaro:大環境影響 不支持抗爭就是自私...etc.的大道理 其實也只是
→ chiaro:藉著罵老詹挺小傑來簡化對錯--撇清自己責任或掩飾心虛罷了!
→ chiaro:觀眾真的從這齣戲獲得很多"省思"嗎 哈 很懷疑....
推 michaelch:有二分嗎?我電視才剛看,但小說其實在"教育理念"這方面著
→ michaelch:墨不深,而是強調一種大環境的壓力和一種集體催眠的荒謬
→ michaelch:我從來沒有討厭詹老師---每個人都有自己的價值觀,他和小
→ michaelch:傑注定是要對立的,但毀掉詹的是一種"現象",是台灣教育現
→ michaelch:時面對理想論衝擊時衍生的混亂...看完危險心靈,我們要正
→ michaelch:視的不是誰好誰壞,而是看清楚台灣教育和媒體在面對理念ꨠ
→ michaelch:衝擊之下,是多麼的荒謬,多麼頑固
→ michaelch:簡單的說,小傑和詹導互相是美好的對立,但是台灣的大環境
→ michaelch:卻把兩個人都切割得遍體鳞傷
推 kutcher:我還是推一下原著,畢竟沒有像戲劇那樣的二分對立(芭樂)
→ kutcher:習慣芭樂邏輯的人看不同意見就說是柯賜海鬧場,也不足為奇
→ kutcher:也推c大的一番話!很多觀眾學到的"省思"大概就是道貌岸然
→ kutcher:批判一番,現實生活有人跟他想法相左時又是另一回事了!!
→ kutcher:果然影響力是很可怕的 XD 真諷刺不是?!
推 kia123:樓上好了解大家的想法?
→ chiaro:哈 不禁聯想到最近當紅的虐貓事件 個人造業個人擔 偏偏就是
→ chiaro:有一群自為正義的跑去騷擾公司甚至要公司道歉勒 發洩得爽呢
→ chiaro:當握有一件"對"的事就可以把"正義"無限擴大到所有的事...