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作者: sizumaru (8-BALL) 看板: TW-history
標題: [閒聊] 台灣戰後國語熱
時間: Sat Oct 9 13:42:55 2010
網誌圖文版，有圖有真相：
http://ngtsinlam.blogspot.com/2010/10/chinese-hot.html
（圖：國語廣播教本）
與鄭成功、史豔文並列民族三大救星的先總統 蔣公把萬惡的、發動918
事變的、導演盧溝橋事變的、扶植偽滿州國的、縱容南京大屠殺的、意淫釣魚台
的小日本鬼子從台島趕走以後，台灣終於從鬼島躍升為美麗的寶島。臺灣光復，
普天同慶，大家為了迎接祖國官員的接收，本來在日治時代被打壓得抬不起頭來
的漢文教育，又重新抬起頭來，而且這次還要大聲用國語來朗誦呢。
「國語」這詞彙，對1945年年初的台灣人而言，是日語；然而對1945年年底
的台灣人來講，是中華民國的北方官話。嗚呼，教改像月亮，初一十五不一樣，
原來這句話古已鑑之；這下子，大家趕緊把ㄚㄧㄨㄟㄛ的課本丟了，改學ㄅㄆㄇ
ㄈ去也。
台灣從清代已有之的書房（私塾），在日人領台初期，由於兵馬倥傯、時局
動亂，大家不是去殺敵就是被敵殺去了，書房一度減少，幾乎瀕臨關閉；後來全
台大致平定，大約是1897年之後，大家在武士刀底下乖乖過日子，為了找黃金屋、
顏如玉，又讀書去了，書房數目激增。日人看書房教育已經根深蒂固，也不敢輕
易撼動，大約是怕有流浪教師問題。加上當時公學校尚未普及，士紳大多支持傳
統漢文教育等因素，日人只得睜一隻眼閉一隻眼，讓書房發揮公學校範圍所不及
的教育功能，不過對書房的約束越來越多。1903年之後，台灣的書房數目開始減
少，後來根本是像退潮一樣地銳減；少數書房死撐活撐，熬到1943年全台實施義
務教育制度，全面禁止書房教育，才退出教育舞台。
戰爭結束了，台灣人又可以重新書寫漢文，然而這漢文說來有些尷尬----只
有老一輩讀過書的人才會寫，年輕一代受的是日文教育，漢文寫不出來也。對全
台灣人而言，最難的，還是要捲起舌頭去學新的國語。
難雖難，國語還是要學的。於是各地書房的招牌又從瓦礫堆中扶起，漢文仙
又教起漢文。當時在中國所用的小學課本尚未來台，在戰爭結束到小學課本來台
之間的兩年內，是一段沒有課本的空窗期，漢文先便拿起以前慣用的初級漢文讀
本，或用國語，或用台語或客語來教學。至今仍有不少七八十歲的老阿伯，四處
打探哪裡有人賣當年他們誦念的「人有二手，一手五指......」
（圖：初等國文）
（圖：初等國文）
但是這套漢文讀本，只能算是「一部教材，各自表述」，各族群用各族群的
語言來讀。真正完全就是編來學國語的教材，就我所看過最早的文獻，大約是明
心文化研究會編的「國語會話教科書」了。
（圖：國語會話教科書）
（圖：國語會話教科書）
這本「國語會話教科書」，出版時間為1945年11月10日，比張良澤在1977年
中國時報發表「臺灣光復初期的小學國語教本」時，內文所說張氏所寓目最早教
本----林忠編著的「國語廣播教本」----還早出版了十八天。
然而，要論發行量、知名度、影響力，還當推林忠編著的「國語廣播教本」。
此教本出版日期是1945年11月28日，也就是距日本宣佈投降後三個月就生出來的，
不可謂不猴急。林忠（林海濤）一得知日本投降消息，大概連昭和天皇的玉音放
送都還沒講完，就馬上伏案著手編寫這套教材。當時台灣沒有國語注音符號的活
字印刷，還是馬上請人鐫刻出來的。當時銷路不錯，據說印了幾十萬本，還有盜
版流傳。大家拿著書，固定在每天晚上七點到七點三十分聽著廣播對照著書來學
----這怎麼讓我想起高一那年讀「大家說英語」的情景----這就是台灣第一波國
語熱。
（圖：國語廣播教本）
（圖：國語廣播教本）
林忠是台灣廣播電台台長，後來228事件時，民眾包圍電台時他也曾出來交
涉，牽扯入事件中。這自然是另一個故事了。
戰後初期的國語熱，除了上面兩種國語課本，還有「標準國語講義錄」四冊，
這四冊其實早在1942年便已發行，當時名為「標準中國語講義錄」。戰後，直接
把書拿來，把「中」字去掉改名叫「標準國語講義錄」就可以出版了----甚至內
文還是日文的講解。當時政府體諒大部分台灣人懂日文不懂漢字，是暫時允許日
文出版品的。
（圖：標準國語講義錄）
（圖：標準國語講義錄）
（圖：標準國語講義錄）
上述的漢文讀本、國語廣播教本、標準國語講義錄等，畢竟只是自學用的教
材。1946年，民報刊載了一則這樣的新聞：「本省接收伊始，情形特殊，國定本
教科書，不盡適用，教育處有鑑於此，特由教材編輯委員會編輯國民學校暫用國
語課本甲編五十課，供一二三年級之用。乙編五十課，供四五六年級之用......」
這就是「國民學校暫用國語課本」產生的因緣。
（圖：國民學校暫用國語課本）
（圖：國民學校暫用國語課本）
不過話說回來，戰後的書房漢文仙教國語的畢竟還是少數，尤其後來大家進
入國民學校就讀，學國語自有官方教育體制安排。所以戰後的書房，仍以閩南語
（或客語）傳授傳統文學為主。曾購入數本老筆記本，封面署「民國四十三年」，
內容為手寫「幼學故事瓊林」及「指南尺牘」等，除了抄錄內文之外，在筆記本
空白處另抄錄了該頁之難字，外加閩南語諧音字或日文標音。由此可以證明遲至
終戰之後，民間尚有人進行傳統啟蒙教材的修習，並且仍以臺灣傳統學習漢文時，
所用的閩南語文讀音誦念；筆記本中另抄錄台人黃錫祉所撰「千家姓」，也證明
這本編撰於日治時代的蒙書，確實在民間書房流傳、誦讀著。
（圖：戰後書房所用的筆記本）
（圖：戰後書房所用的筆記本）
（圖：戰後書房所用的筆記本）
（圖：戰後書房所用的筆記本）
不管用什麼語言去學習，看到這些趕在戰後第一時間就編印出版，甚至可謂
克難的各種讀本，台灣人孜孜好學，埋首苦讀的景象就彷彿呈現眼前。我決定把
以前畫滿漫畫的筆記本燒了，免得落後人口實。
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