Re: [國中] 老師需要不斷精進創新，否則學生會背棄 …

[jadelish (人生的分歧點)]

看到原po的文章，真的讓我想很多事情。

我是在高中任教的，一開始也會安插遊戲、活動、影片，引領他們進入課文當中。

不過隨著學生的改變、時間的延長，當然還有現在任職於高三的關係

逐漸調整比重，較專心於字詞、課文內容的講解，相關常識的延伸及補充。



我常常在想，究竟要讓學生歡樂，還是要讓學生感動？


敝班的一位科任老師，人稱嘴炮王。上課哈啦哈啦，帶導師不太管事

學生出狀況也很少花心思去思考，要如何幫學生，因為他堅信這是讓學生提早進社會。

跟學生說，不用交作業，你累我還要改，何必如此呢？

學生考不好，就一個一個嘴炮，讓學生感到丟臉，進而奮發圖強自己唸書。

上課的氣氛因為總是在開老師們及學生們的玩笑，上課愉悅歡快

反應靈敏，除了偶爾出作業學生繳交情況不佳之外，其餘上下一片歡樂美好。



遇到了他之後，我常在思考，學生要的，究竟是怎樣的老師？



版友所推的文章，我很能夠理解及認同。

學生喜歡的，確實是幽默風趣，而又不管事的老師。

用學生喜歡的、熟悉的綜藝風格，說些誇大不實、又不用負責任的話

更好的是，給學生完全的自我及自由，不用動不動就限制他們、要求他們。

但，我自己想要成為的，是怎樣的老師呢？



我想成為，讓學生十年之後，還能記得我的老師。

我想讓我的學生，領略到文學之美。

我想讓我的學生，在畢業後，還能告訴我，因為上了我的課，對於現代文學

能夠多點了解，不再懼怕。

我想讓我的學生，畢業了之後還能回來看我，告訴我現在仍持續創作。

我想讓現在不斷跟我嘔氣、恨我總是限制他的學生，過了三、五年後，

能夠謝謝我，在沒有人願意告訴他對錯是非的時候，很堅持地一而再再而三告訴他。

我不想只是成為學生的朋友，只是成為一個更好笑就可以被取代的人，

我想告訴他這篇文章的定位及價值，告訴他這個作家的偉大及堅持

從他的故事裡，我們可以如何與自己的人生互相映證。

我想成為，讓學生深刻記得蘇軾，記得紅樓夢，記得張愛玲、白先勇等等的老師。



不可否認地，想成為這樣的老師，很辛苦，很漫長，也很難討好。

但我想，與其坐收五十人的歡笑，我寧可得到其中一位學生的感動與淚水。

我期許自己成為這樣的老師，至少還在努力當中:)

--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 118.168.3.190
推 charmedones:推最後一段...很棒...
推 fjghrutyvmbn:我不懂的是：為何要他們：我想成為，讓學生深刻記得
→ fjghrutyvmbn:蘇軾，記得紅樓夢，記得張愛玲、白先勇等等的老師
→ jadelish:這些名字不是只是過客而已 而能在學生的心中留下深刻記憶
→ jadelish:能夠挖掘出作品及生命當中的意涵 感動才能長存…只是如此
推 yoyopinky:
推 watercolor:.
推 jaswei:很棒啊～讓學生擁有帶得走的東西，而不只是擁戴你這個人
→ jaswei:才是真的「成就」了對方：）