推 Leika:推 11/22 09:00
推 liouktwo:那個皮卡丘是哪一隻呢 ^^ 11/22 10:13
→ GTO2:恕我看不懂 11/22 10:32
推 KPgogogo:推！我現在要開始看笨板和就可板了，也要開始熟記一些成 11/22 21:12
→ KPgogogo:語典故。^^ 11/22 21:12
原文恕刪
當我看到這標題的時候其實真的楞了一下，因為我一直以為老師持續精進是天經地義的
事情，從來沒想過還有另一條路走。
也許我佔的最大便宜是我喜歡與學生相處，因為我每天都可以讓他們的年輕活力感染，
從他們的困苦中回憶起在他們那年紀時自己對世事的懵然；渴望著有人能告訴我，我們
為什麼要活著。「但願我當初能瞭解我現在所瞭解的」。但是在開始的時候我也曾強把
我「現在」所瞭解的強加於他們身上，忘了沒有中間的過程，這經驗沒有根土的依附，
成了教條。
我醒著的時候總是在推敲如何跟學生對話，總是在蒐集可能協助他們瞭解某些觀念的範
例。但是我發現我必須成為他們一國的人，我要侵進他們的語言思想，不然就只會有溝
而沒有通。
從小家長社會都要求我們做好學生，但沒有人教我們怎麼做好學生。再乖的學生要是達
不到「鵬程萬里」的期待，也會換來「妳真太叫我失望了」的刺傷。大家都叫我們要好
好念書，但沒有人教我們如何好好唸書。小二小三時靠死背可以拿高分，到了小五小六
突然發現還要某種理解，但如何理解？老師說多作題目啊，但是沒有人教我們怎麼換個
角度來分析事情，師長要求我們去搶灘，然後眼睜睜地看著我們被數學、理化、國英文
掃射，身心受創地倒下，再過來補上一槍：「我上輩子是造了什麼孽，生了個妳這麼不
長進的。」
所以我要作個好老師，因為我不願這一代的孩子受這心靈的創傷。我學火星文，我看笨
版，因為我要懂得他們的語言、想法，不然我沒法子以同理心來找出解惑的管道。小孩
的語言、想法年年不同，我也要年年隨著轉變。我可以要求他們轉變，因為全世界的人
都要求他們改變他們的生活來適應這不自然的系統；但是我希望他們能在我這裡獲得一
些慰藉，重整旗鼓，再回到冷漠的老師群中，再回到那以冷酷的考試來衡量他們人格價
值的世界。
因為陪伴著他們成長茁壯是我的使命，所以我會繼續尋找跟她們溝通的方法，也會持續
追尋改變不合理教育制度的機會。他們不需「鵬程萬里」，因為有些天生是麻雀，有的
天生是鴕鳥，有的是燕子。第一名只有一個，但我的學生都是我的神奇寶貝。
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