※ 引述《masi ()》之銘言：
: 「學問學問，要學就要問。」這是我老師跟我說的話。
: 台灣有很多老師都不歡迎學生發問，原因就是會打亂教學節奏。
: 然而，這樣教出來的學生就是將來遇到什麼事情都惦惦，有意見也不敢發表。
: 我是覺得你可以多鼓勵大家發言，如果以忽略的方式對待小孩子，不止那位小孩會受傷，
: 其他的小孩子也會被老師的態度影響。我還是覺得多問是好事，我認為你可以藉由這位
: 小朋友的問題引導全班一起討論，這樣應該是比較好的方法。
其實一開始我也是這樣處理..就是針對學生的問題提出回答 有時候全班一起討論...
會提問的並不只是這位學生 其他同學提問時大家也都會注意聆聽...
但他現在頻繁到每堂課10幾個問題..問到旁邊同學一直請他安靜...
我講幾句話之後就會被打斷 或是看到一隻手在那晃阿晃...Orz...
我很尊重孩子們的問題 講到歐盟有人想問我聯合國的現況以及台灣的情形
我們班上就會開始熱烈地討論....可是這個孩子就會要求我依序講出191個會員國..
或是問我 為什麼歐盟總部不在德國 回答完之後又問 那為什麼不在英國...........
有時候 可以被引導的問題還是要有限制的吧..我是這麼想的...
這些問題我都正面的回答他了 偶爾也用了一些四兩撥千金的技巧快速回應
有些問題問出來之後 同學都會開罵..這也是我決定處理的原因..
我會私下找他談..也會掌握他的程度考慮要不要出額外的功課給他...
但就我和先前科任老師拿的學習資料來看..這孩子程度並沒有特別好..
對於社會科也並非特別喜歡....
不過謝謝大家的建議....我會正面去溝通..這樣應該比較不會傷到他吧....
....有這個版真好...^^"...
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