恕刪...
我現在還沒考上教甄
但我想分享一下當初大五實習的方法
我當初也是跟在一個六年級的班
而且老師把所有他的課都給我上....
不誇張.....我每一節幾乎都要上課
所以後來
這群青少年也都超愛發問或是舉手回答的
一開始我也是都讓他們自願舉手
但你會發現答得好的或是願意答的知道怎樣答的
永遠是那幾個人
我有是過抽籤或是按日期叫.甚至數隻的方法都用過了
還是只有....'我數到三看誰最快舉手就點他'這個方式
必能帶動氣氛
而且大家為了人類的'好勝心'就連害羞的孩子也會熱情參與
所以我順著這個情勢一直使用下去
然後配合個人或小組加分
每堂課都上的皆大歡喜
但有時我想點別的不長說話的小朋友
是真的會被看穿= =''不知道在計較什麼
所以我後來一律規定......
同一個人在一堂課之內不能發言超過3次﹝或5次...老師可以自己定﹞
這樣小朋友就不會每次舉手都'非要'自己搶到不可
像一些簡單的題目...聰明或公克好的小朋友
就會很聰明的'先保留'..等到超級大難題出現時
而沒有其他人跟他搶了.........哈哈.....就是他的天下了
而且我每個問題不一定加一樣的分數
有的簡單的..就只加1分
但如果說是資源班的小朋友..程度較差的
只要回答正確..我會馬上給他加2或3分
全班的小朋友就會眼睛瞪的老大........氣氛更加熱烈起勁
給您做參考囉
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哎..甄不知道這些學來的一堆好方法跟經驗
到底哪時才能派上用場呢
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