我第一次出數學 只有一面 全班只有2個沒有100 0rz!
後來安慰自己 小朋友剛上三年級 所以出簡單一點的 ^.^
之後都出兩面 題目參考數習甲乙、作業簿等
題目就還好 成績分配也滿平均的
還記得實習時 有一次期中考
有一題答案是35
出題老師希望小朋友寫到35.0
(我忘記實際題目了 sorry)
後來幾位老老師決定寫35也給對
因為他們覺得重點是小朋友理解題目
計算正確 所以不要為了這個0來抹殺孩子的自信心
因此我一直覺得
出題要搞清楚到底是要考什麼
適當的陷阱可以幫助孩子釐清觀念
不要弄一堆無意義的陷阱題
例如這一次就有老師出連連看
15*15 ‧ ‧121
11*11 ‧ ‧225
12*12 ‧ ‧145
但是最後一個是沒有辦法連的
就有很多小朋友不計算 直接連
這樣當然不行
但是對許多去計算的小朋友 就卡住了
還有小朋友自己修改題目 把145改成144再連
老師還滿自豪考倒一堆人
可是我覺得 既然要考計算
為什麼不出計算題就好
何必用這樣來刁難學生...
不過我現在遇到瓶頸
現在不知道為什麼 好像越出越簡單
這一次平均94 總覺得太高了一點
但是我自己覺得有些題目滿難的了
可能是因為我認為 要考的題目 至少孩子都曾經練習過
我不喜歡"不教而毀"
因為我專題老師從沒教過我如何寫paper
全部靠我自己去圖書館找別人的paper研究
而且我每寫完一章 他一定會批評
唉唉
所以我覺得至少得教過 認不認真學就得靠自己
當然也不必刻意拿類似題型複習
可是我們班這一次真的滿認真
一直練習 用光了我提供好幾十張計算紙
嗯 下次買東西獎勵一下吧 哈哈
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