因為有一樣的經驗，回一下文^^
個人是個很神奇的生物短代+兼課
僅實習一年，代課一年(新手的意思XD)
某次剛上課時，臨時去生物實驗室放東西，
學生已坐在實驗室內，但學長不在實驗室(上樓拿東西)，
我出去(想下堂再來)又進去(想放的東西學長可用)，
進進出出之間，
有幾名遲到學生想進來，被小老師擋在門外。
當然我的出現，學生就很疑惑(我也沒解釋什麼)，
但學生的白目話：「這人誰呀(不尊重語氣)」已經讓我不高興了，
後來我離開時，遲到學生在吵，小老師被遲到學生嗆，
走到樓梯口的我就開罵：「吵什麼吵，遲到還敢吵!」
罵完下樓，走到一半就聽到一聲「幹」，只能回頭了...
回頭就飆：「剛是誰罵的，過來!」
有個男學生過來，想說學長的課，不好管太多，簡單幾句，
當中，另一個女學生比較糟糕，玩文字遊戲，
因為來的男學生說有個人也有罵，結果她說她沒罵髒話...
(她罵其它的，以為這樣就不算)
當下也不好意思管太多，只好罵一下男的，再摸摸頭!
說他敢承認，第一次放過，沒有下次...
後來學長回來，看到學長罵人才真的是強，
把事情搞的一清二楚，男女分別訓，恩威並重，
學生跟我倒歉，寫悔過書。
_______________________________________分 隔__________________________________
後來，上課改老卷時，
我說改錯的，扣錯分就扣在改錯的人上，
結果，真有人改錯，
叫他時，就一聲「幹」
(知道無心，但還是要訓一下)
另一個白目，突然一聲「幹」，
當場捉狂，把學生捉出來，
結果他說是「幹嘛」。
後來，不管，先叫出去罰站，
給我和他冷靜的時間，順便跟班上說「瓜田李下的故事」
( 有一個被罵，還有人要出來被罵，不管是不是幹嘛，有聽到就算，什麼時間看清楚... )
把班上課弄完後才出去跟他談。
對談中，學生就承認其實是罵幹(無意的)，
後來捉他表現、成績什麼跟他說，
後來這學生段考70左右。(蠻開心的)
_______________________________________結 論__________________________________
0.處理別班學生小問題，不宜用嚴厲語氣，可用提醒的
如：「你們遲到了，怎麼還在吵呢，需要老師跟你們老師說嗎!?」
1.要當下處理 (沒處理好，學生會得寸進尺)
當老師很重要的一點，就是要讓學生清楚知道底限在哪
2.訓學生，會聽的可先罵，再摸摸頭
壞的... 還在學(罵、底限、搏感情、說理...無一定)
3.學生會玩文字遊戲，或曚老師，要小心不要被騙過
4.罵人要打到學生心坎 (SO打不到的沒用)
如：「老師也不用跟你說這麼多，把你送到學務處記過就好了」(這句對某些蠻好用的)
5.不要忘了別情緒化，如果知道自己、學生快不行了，先彼此冷靜，但是一定要處理!
因為學生是精明的，不處理，他就覺得你接受!
個人新手淺見，歡迎大家指教~
PS：個人生物帶的都是七年級，較好管，上篇文的第二種說法看起來也不錯XD
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