※ 引述《zamp (coner)》之銘言：
: 既然h板友都這麼有風度了 我.....
: 以下分享幾點看法（文長可擇要閱讀）：
: 1.服儀問題背後的教育意義ꨊ: 2.女性穿裙子的緣由
: 3.立即有效減少部分學生不想穿裙子的方法
: -----------服儀問題背後的教育意義----------
: （不是要談服儀教育喔！ 是談如何讓因服儀所引發的問題 變得更有教育意義。）
: 很多人不知道放寬服儀規定的最大問題在於：
: 今天放寬女生可以穿褲子，明天是不是要放寬男生穿裙子？
以前見到皇帝要跪拜，今天見到總統要不要跪拜？
以前女孩子裹小腳才是美，今天會不會要求女孩子裹小腳？
道德風俗都是會變化
更何況現在的社會講求的是多元與尊重
法令都已經明確規定教育單位必須注重兩性平等
那麼女生非穿裙，男生非穿褲的規定為何不能討論與改變？
規定的討論與改變無須上綱成師生之間的敵對
: 不管服儀規定或寬或緊 學生都會進一步要求 往底線探索
: 今天你放寬衣服不用紮了
: 沒錯 短期內你不用為紮衣服的問題跟學生傷腦筋
: 但沒多久後 保證學生會繼續挑戰下一個尺度 → 穿垮褲
: 放寬穿垮褲 學生會繼續挑戰 → 故意露出丁字褲（也許吧！）
: （不是要管學生穿什麼內褲 只是要強調學生會不斷的試探底線）
: 所以學生不配合規定
: 常常純粹只是在挑戰教師的底線 或者是制度規範的底線
: 並不是什麼規定合不合理的問題！！！
: 挑戰規定是青春期學生的樂趣
: 也是老師無法逃避的挑戰 （我當學生時也常挑戰老師）
這會不會是一竿子打翻一船人了？
還有
女生穿褲子的問題與露出丁字褲
等級差很多吧
我知道老師很辛苦
不過如果規定改變的話
你們是不是也不用苦苦盯著學生看他們到底是穿褲子還穿裙子？
: 服儀教育 就是在發生在雙方拉距的過程
: 教師可以用勸說 用同儕力量 用家長 用身教 用規定處罰等
: 各種可能的方式來教育學生 並藉此澄清許多價值觀念 讓彼此反省成長
: 一味處罰當然不好
: 但像教育部這樣廢除服儀處罰規定也昧於現實 因為出了學校
: 學生還是得接受職場對服儀的規範 而這些規範通常是更直接懲戒
: 教育部完全剝奪老師的處罰權利 用一種就是不要管了的態度
: 反而會讓學生失去服儀教育的機會
: 失去從學校教育中學到適當合宜打理自己的機會
別人我不知道
我是脫離制服以後才開始學習如何合宜打理自己的
制服提供我最大的好處就是我可以完全不思考就穿上去
只要尺寸對沒皺紋就好了
制服提供的形象是既定的
再怎麼打理都馬是那個樣子
如果穿標準制服真的能合宜打理自己
也不會有那麼多學生費盡心思把褲管漂白放寬縮緊啥子的啦
: --------------女性穿裙子的緣由------------------
以下省略
原因：
我們活在現代...
女人穿褲子顯然沒有任何不妥
為何要因為古人讓女人穿裙子的原因限制我們？
: -----------------插播T不想穿裙子的問題--------------
: T的穿著意願應當獲得尊重 但是我們是否要為他另訂規定則值得考慮
: 你能保證 T 將來到職場後 他能適應職場的穿衣文化嗎？
她以後自己會想辦法
我知道你是好意
但是你替她操這個心的方法只會傷害她
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