※ 引述《mtboy (夢幻般的一個月 )》之銘言：
※ 引述《mtboy (夢幻般的一個月 )》之銘言：
說打架是如何不對
他們一定聽不下去
我會舉兩個自身與朋友的例子
說個故事給他聽
讓他知道衝動的後果
與衝動後帶來的後悔
結論是 老師二十年來都一直很後悔當初 怎麼樣怎麼樣
今天叫你過來不是要罵你 是要你知道我的後悔
我關心你 所以不希望你變成我
誰不知道打架是錯的?
: 今天我們導師跟我說....我們班有同學被打
: 原因是『自以為的裝熟』跟人家搭肩....結果人家要求道歉
: 他不肯 於是被揍....
: 我中午就約談他 先問他有沒有怎樣 有沒有受傷
: 然後問他怎樣....他就說....
: 他跟對方沒有過節 只是對方說看他不爽 就打他
: 其實兩個說法是有出入的....
: 我只是想問大家....如果你遇到班上同學打人或被打
: 你們會怎麼去處理？？？
: 我想到的方式是....
: 先約談學生瞭解情況....再通知學務處
: 再請對方班級的老師詢問對方學生....
: 因為我覺得學生都會保護自己 所以說自己有利的台詞....
: 我不能只聽單方面的台詞....
: 之後處理學生的問題....
: 只是我在想有沒有更好的處理方式
: 因為是隔壁班同學犯的 於情於理 我應該透過對方導師去瞭解
: 還是說請學務處處理呢？？？
: 大家有沒有什麼想法啊....
: 今天我們導師跟我說....我們班有同學被打
: 原因是『自以為的裝熟』跟人家搭肩....結果人家要求道歉
: 他不肯 於是被揍....
: 我中午就約談他 先問他有沒有怎樣 有沒有受傷
: 然後問他怎樣....他就說....
: 他跟對方沒有過節 只是對方說看他不爽 就打他
: 其實兩個說法是有出入的....
: 我只是想問大家....如果你遇到班上同學打人或被打
: 你們會怎麼去處理？？？
: 我想到的方式是....
: 先約談學生瞭解情況....再通知學務處
: 再請對方班級的老師詢問對方學生....
: 因為我覺得學生都會保護自己 所以說自己有利的台詞....
: 我不能只聽單方面的台詞....
: 之後處理學生的問題....
: 只是我在想有沒有更好的處理方式
: 因為是隔壁班同學犯的 於情於理 我應該透過對方導師去瞭解
: 還是說請學務處處理呢？？？
: 大家有沒有什麼想法啊....
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