※ 引述《househouse (househouse)》之銘言：
: : 阿...我們學校低中年級很多都是這樣的耶，
: : 老師在前一天放學後先把隔天的聯絡簿抄好，
: : 讓學生一早來就可以抄聯絡簿，
: : 當然是要先想好當天要上哪些課，
: : 預先把作業出好阿。
: : 抄完聯絡簿以後，交作業到各排固定位置，
: : 排長檢查缺交人數登記在黑板上，
: : 作業檢查長將缺交的項目寫在那個小朋友的聯絡簿裡，
: : 老師最後再稍微看一下蓋章即可，
: : 這樣收聯絡簿和作業很快唷！
: : 如果小朋友下課時間抄的話，那交來不會很零散嗎？
: : 我從開始教書以來都是用這個方法的，
: : 我覺得很有效率，所以叫我改，我一下子不知道該怎麼辦...
: : 請大家多教教我，謝謝。^__^
: 我也事前一天放學前先將聯絡簿抄好
: 隔天讓小朋友早上一來就抄
: 作業當然要事先想好
: 我們學校很多老師都這樣做
: 我自己也覺得效果還不錯
: 讓小朋友一來就有事情做 會很快進入狀況喔
: 抄好後組長就會自動收過來給我改
: 所以通常我很快就能把聯絡簿改完
: 我附近的幾個班級都不是在早上抄的
: 根據我的觀察
: 學生一來因為沒事情做
: 所以就開始玩
: 感覺蠻亂的
: 不過我們班一早來要抄聯絡簿 要訂正作業 還要寫早自習
: 有時真的有點忙碌 ^^~
對啊 我的情況跟你一樣耶 早上先抄聯絡簿
訂正作業（就是訂正當天要寫的作業）這樣我可以確定他們有訂正完
然後每天都有早自修喔！
不過現在有點傷腦筋的是 我教低年級5年 今年第一次教五年級
覺得不太能掌握高年級的作業難度及份量
覺得想要出有深度一點 或是多一點變化的作業
不知道版上有沒有教高年級的呢？大家交流一下 謝謝囉!
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 220.141.43.64