推 niner9163:有其他管教方法呀..但是都跟體罰畫上等號了..... 12/15 18:51
→ niner9163:我想知道什麼樣的懲罰跟不會被歸為體罰.以及使孩子心靈 12/15 18:52
→ niner9163:受創 12/15 18:53
推 polo0510:現在的體罰定義太廣!!! 不是打而已 叫做體罰!! 12/16 12:59
※ 引述《pcalex (眼睛睜大就想睡)》之銘言：
: 我更難過這位主謀小孩
: 以後長大出去 就認為我做的這些事 了不起就受到這樣處置
: 反正有人權阿 誰敢動我 動我我告他阿
: 一旦做錯了事 開始有理由原諒自己 不用擔心之後的後果
: 到最後一定會覺得那些錯的事 其實做做也無所謂
: 反正也沒有什麼懲罰在 因為這樣更加為所欲為
: 最後殺人放火 搶劫傷人的 也視為理所當然
: 我真的為我的無力感到難過 我應該狠狠的讓他知道他做的事不對
: 但沒有一些懲戒性的處罰 他能記得多久呢？
: 體不體罰一點都不重要
: 重要的事 老師有沒有一些力量 一些本來就應該有的權力
: 可以對小孩犯錯有一定的懲戒效果
: 不然人總是存在僥倖之心
: 我們只有柔性勸導 沒有法規保護老師
: 條列我們可以做到管教權力為何
其實對於這個孩子，
即使用最嚴厲的體罰對待他也沒有用吧。
如果他真的如此頑劣，
怎麼打都是沒有用的，
而且會變得更兇暴殘忍吧！
而即使體罰有用，
也是一時的把他壓抑下來在學校不作亂而已呀。
他出了學校以後還不是會是一個危險因子嗎？
那麼教育的目的在哪裡？之前看到有人在講樹跟林，
是只要管可以就可以教的學生的受教權就好，
不讓他妨礙到別人就好，所以就放棄他嗎？
但是，如果要放棄，
那麼為什麼要爭取體罰呢？
爭取體罰的理由不就在「不想放棄任何學生」嗎？
我覺得這是思想上很扞格的地方。
（這樣會變成一個印象：老師若沒有體罰就沒有別的辦法管學生。
其實這樣的印象會蠻糟糕的。）
回歸正題，我覺得原PO這位無奈的老師很可憐，也很用心......
看起來是跟學生聊過很多很多次，
但是這是非戰之罪啊！！
所以也不要太沮喪，
我覺得這種狀況已經是老師和家長處理不來的了，
這應該需要心理或精神科等專業介入了，
老師沒有心力，也沒有能力，更沒有辦法用體罰以外的方式去對他做管理，
（總不能每個老師都是女王的教室裡面那個二十四小時都心繫學生的老師......）
而我覺得很多老師恐懼沒有體罰的情況，
就是怕碰到這種極端情形，
怕碰到這種可怕又看起來沒救的學生，
但是很弔詭的是，
這種極端情形又常常是體罰無法解決的。
我想老師碰到這種情形真的就沒辦法怎麼辦，
這應該就是老師要跟教育局與學校要求協助的時候，
如果官員跟學校不想解決，
卻只會要求老師作自己做不到的事情，
那就走上街頭吧！！
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◆ From: 61.62.3.21
※ 編輯: brillante 來自: 61.62.3.21 (12/15 17:39)