推 SmartSolomon:好文章沒人推..?? 12/14 18:01
→ polo0510:那我來幫推一下 12/14 18:57
推 cfceo:大概是社會階級要不流動到發生革命才會改變現狀 12/15 08:27
※ 引述《chenglap (無想流流星拳)》之銘言：
: 如果把社會的支持當成抵消其副作用的方式, 那這種方式不存在的話
: , 其副作用豈不是無限的擴張下去?
: 老師再辛苦一點, 恐怕也是次要的了.
: 但把學生教育成頑劣之外, 還濫用社會所賦與的權力和法律, 傳媒當
: 成武器, 能夠因此從利, 這樣下去的結果, 承受的可不僅是老師吧?
: 那不是在維護人權, 我看不出活在動不動被控告的白色恐怖下的生活
: 叫作人權尊嚴的生活.
其實我是覺得老師不用悲觀
最近流行的〔M型社會〕
未來 在學校 也會是如此
優秀的學生 自己會懂得給自己壓力
懶惰的學生 找到理由與保護傘會不斷的沉淪
少數真正壞的學生 那是值得〔討論的地帶〕
在天下的教改十年裡不就是這樣呈現
那優秀的女孩 自己會給自己壓力 現在成就不錯
而愛打棒球的小男孩 參與實驗班的小女孩
說了什麼 大家也挺有感觸不是嗎?
以後就是教到有責任感 有上進心的學生
老師就拼命的給予學生自己所能給予的
教到懶惰 偷懶的 老師將自我本分該做的事情做好就可以
剩下的 就是隨著那學生的造化與命運了
不過我是猜測 這立法通過後
再過個幾年 能力分班或是跑班等等的聲浪大概又會出現
而明星學校的誕生將會更明顯快速
而這條款與這些現象有沒有相關呢?
我想 多觀察某些地區的學校就能看出個小端倪了!
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