Re: [轉錄][連署]支持教育部在中小學教育納入同志教育

[uka123ily (NUNCA MAS)]

※ 引述《推~就像現在的"霸凌"一詞已經成為風潮                04/17 00:17》之銘言：
:   既然有人說把推文寫成回文，那就回得詳細一點好了
:   過去我一直都很男性化，國高中更把自己剃成平頭
:   加上俠女個性使然，所以求學階段在女生班裡面，根本就是"男性"一枚
:   我的妻妾們每天圍繞著我，甚至都已老公老婆著稱
:   但，我們卻不是"同志"，也不是同性戀

沒有人說這樣就是同性戀吧？

:   只是，過去在老師的眼中，卻很擔心我們變成是這類的族群
:   後來上大學，我長髮過腰，身邊的男友也沒缺過，和女生反而疏離得很
:   而且現在還是兩個小孩的媽
:   我的重點是，人的性向到底是在"什麼時候、哪個年齡"決定的??
:   如果當初我們在國高中時被"認同"我們的"行為舉止"(女女一起的老公老婆)
:   甚至被"強化"及"合理性"我們當初既有的"性向"
:   我今天會不會因為在各界的"塑造"之下，變成是"同志"的一群?
:   這些我都不知道!!

認識同志 就會被合理化或強化？

不可能只因為跟同性過分友好 就有老師敢直接說你當同志好了

我覺得你擔心恐怕是多餘的

:   我知道的是，對於性向和婚姻，越不去干預，就越不會讓孩子越遭受反對則越強烈
:   相對來說，也不希望成為"越增強"而被暗示著越往哪邊的方面去發展

是不是也會看到如果沒有放入課程

對於異性戀典範的過度增強的問題？

不就是讓孩子知道 你不是只有這條路可以走

如果你不想要 可以走另一條路而已

沒有要增強任何選擇 而是展現選擇在他們面前

真正做選擇的是那些孩子 只是多開扇門而已

也沒有要他們當下就要決定自己的認同

:   過去因為求學階段一直在音樂科系當中，
:   音樂科系的男生裡面真實同志的人不在少數
:   而認識這些人，讓我知道這些族群不是"自己認為"是同志，就是同志
:   他們是尋求醫療資源去做鑑定，然後才得以說服家人和身邊他們所認識的人
:   所以我的重點是，今天透過教師，到底能夠為同志做些什麼闡述??
:   太有限了!!而且也無法有專業的態度及思維~
:   為什麼不透過醫療或科技來解釋這一切
:   就像聘請醫師來做性教育的專題一樣
:   夠專業又夠深入，也才不致讓學生私自濫用這個名稱，或是成為嘲笑的語詞
:   老師到底要會多少功夫??
:   什麼都要教，卻又被怪什麼都教得不夠專業!!
:   如果老師真那麼行，就改當神仙好了~~

沒有人說教師要自己處理這個議題

如果怕自己的專業不足 不是該尋求協助？

相信很多資源可以利用 所以老師也不用害怕不會教或不知道怎麼教


另外  同志不是靠醫師來做鑑定

醫師給予只是諮商或是精神安定穩定情緒的功能

沒有聽過同志要鑑定這回事

就如同一般人也沒有上醫院鑑定自己是異性戀一樣


總之 我覺得你多慮了

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 118.165.231.86
推 g920164     :其實多慮的是 那麼多的壓力團體介入教改,透過政治影
→ g920164     :響教育,然後獲得政治利益後,孩子真正的學習權益擺到
→ g920164     :哪裡? 也或者說學生學習旅途真正需要什麼,會是那些
→ g920164     :團體關心的事嗎? 最後又會成為誰的概括承受?
噓 bulank      :不要放大你們自己關心的議題
→ uka123ily   :沒有人放大耶
→ ilikeilike  :你說的第一點 就是會發生
噓 bestrick    :喔耶