推 cd4 :太中肯了 貪多嚼不爛 04/15 23:47
推 Baudrillard :是啊 貪多嚼不爛 那加時數不也貪多? 04/16 01:29
推 ImprovingMe :大推，但誰要來帶後段班的學生？ 04/16 07:19
推 penny1984510:依學生程度教學真的很好，但"分班上課"是很大的關卡 04/16 12:51
推 cd4 :科目太多貪多嚼不爛 04/16 19:38
: 一節課英語實在太少
: 三節課英語 可以拉近弱勢學生和補過習學生之間的差距
我覺得現在學習英文的問題，或許節數是重點，但絕對不是全部
就像之前看到的，小朋友已經在學校"呆"了整天了，
放學還去課後托育安親班補習班，
學習時間並沒有比較少，為什麼還是跟不上？
因為台灣課程結構跟學習型態有很大的問題
國小的常態分班，連英數都常態分班，
客人永遠是客人，聽不懂就算每週再加個２０節，小朋友早就跟不上了，
在加多也沒有意義
我是資源班老師，
有時候看小朋友的英文作業，老師要他們抄，
我問他們你知道你在寫什麼嗎？他們搖搖頭，對他們來說那只是圖像符號而已
而且這些小朋友普遍討厭英文，因為完全不懂，多加的節數，對他們來說徒增痛苦而已
就算這些弱勢小朋友再去高級補習班，全美語老師授課生動活潑的地方，也是沒用的
最基本最快速且不浪費學生時間的方法，就是上課時將所有班級能力分組
這樣才能對症下藥，依據不同程度給予加強
跟不上的小朋友連am is are, baby 跟 body 都不知道
(這是真的,小朋友指著body說這是寶貝的意思)
有家長說要送孩子去補習，可是哪個補習班從ABC開始教呢？
哪個補習班又能夠逼使孩子除了用抄寫的方式，徹底從頭開始背單字練基本功呢？
為什麼我們的孩子在學校的時間已經這麼長了，
卻很多都學不好？ 因為在正課的時候， 很多人都在浪費時間．
也可能是政府的太多政策，一下要這個教育那個教育，推廣鄉土ｘｘ，民俗技藝
ｘｘ比賽，ｘｘ成果，老師疲於奔命，讓小朋友去練一些莫名其妙的東西
學校的客人是存在的，漸漸的，就抹殺了他對學習的熱忱．
政策是兇手，而幫兇呢？ 或許這也是大家的無可奈何吧
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 218.162.99.79