Re: [新聞] 北縣小學生 每周加上3堂英語

[forgiven (默默)]

我是因為北線活化課程考上的英師

因為是第一屆試辦所以學校是在偏遠的小學。

剛到的第一年，我傻眼。

因為學校從來沒有英語專業老師，五年級A~Z寫不齊，當然不用談普通的簡單對話

或者書寫的部份。 甚至他們幾乎沒寫過回家作業，

也沒建立起上英文課可能應該有的學習態度(把英文當程課程來學習)

對偏遠小學來說: 能加課，老師沒抱怨且願意敎的話

學生普遍成績都有提高(因為接觸時間多了，學生被要求了)

當然課程的運作老師很重要，我想要給學生什麼樣的上課內容，彈性很大。

這次全面開放，我倒是有些疑問:

市區大學校的孩子沒補習的應該算少數(我們學校方圓百里根本沒補習班)

對市區的老師應該是更大的挑戰，小孩的反應怎樣，其實我很好奇。

我只能說對偏遠的孩子來說有一定的學習成效

家長部份當然贊成(因為不用繳補習費用，又有人顧小孩，小孩又可以學得更多元)

老實說: 活化有多活化在我們學校很大部分時間是拿來上相當基礎的發音

沒有基本能力 遊戲其實也玩不起來=.="





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◆ From: 61.224.134.99
→ inno        :英文不好...連電腦也很難上壓
噓 chensan     :這項政策更會造成城鄉差距的產生  M型社會來臨了!
推 snowpin     :之前從未有過英語專業老師  之前最主要是編制問題
→ anul        :不懂 為何這個政策會造成城鄉差距~~?
→ snowpin     :現為了推活化 刻意放寬 將兩者綁在一起 造成「活化」
→ snowpin     :的學校、學生更能凸顯活化的好 反對聲音會更降低
→ chensan     :好會更好 爛會更爛!差距就會產生
→ chensan     :倒不如拿這些錢去補助弱勢學生
→ chinhua     :補助弱勢的錢已經夠多了...一堆清寒獎學金發不完