※ 引述《SnakeO (旅行教師)》之銘言：
: 這段我覺得不太合理.....
: 一本讓孩子看得懂的課本 & 統一菁英學者來編課本
: 這兩句反而有矛盾.....
: 事實上每個小孩子喜歡的書本編排方式並不一樣....
: 由同一批人編出的一本書, 不太可能合每個學生的口味.....
: 所以也不可能達到每個孩子都能自行看得懂的地步....
: 他說的概念以個人學習來說是件正確的事...
: 我們如果是一對一教學, 當然選擇最適合單一位學生使用的課本
: 可是在一個班級裡上課就不太可能達成....
: 之所以要有老師, 就是老師引導學生了解課本內容
: 讓學生就算自己看不懂, 也能依照老師的引導去吸收課本知識啊
合不合口味跟看不看得懂沒有必然的關係
例如某國中學生喜歡用漫畫的方式呈現課本內容
你用漫畫呈現很難的文言文並且不加註釋 他一定看不懂
你用普通課本呈現簡單的文言文再附上詳細的註釋 他就可能看得懂
可能某學生喜歡註釋擺上面 某個喜歡註釋擺下面
擺哪會影響方不方便閱讀 但學生看得懂就看得懂 看不懂不會因為搬個位置就看懂
我覺得影響懂不懂的因素主要是清不清楚學生的先備知識
這才是編排時需要注意的主因
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