Re: [閒聊] 不平之鳴2

[wennychen (回歸板橋￾ ￾ N 500)]

※ 引述《retsyx (該是停下腳步的時候了)》之銘言：
: ※ 引述《plancklin (北極熊)》之銘言：
: : 你回的文實在太理想到我已經沒辦法和你討論了  有點各說各話的味道
: : 我的類比你沒看懂
: : 我是說  監獄對一個國家來說  是對違規行為人的懲罰
: : 那請問  對一個學校來說  對違規行為的學生的懲罰是什麼  在哪裡？
: : 如果你認同監獄的存在合理
: : 那麼  學校裡  合理的懲罰在哪裡  為何不能存在
:         那你覺得什麼才是合理的懲法?
:         合不合理又該是誰來評斷?
:         我認為 做錯事情的人
:         應該自己來評斷自己該受到怎樣的處罰
:         但這還是需要老師來做評斷
:         畢竟他們是學生 是需要被教的
:         總不能他說的很荒繆的處罰老師都照單全收吧
:         我想處罰的目的是要讓學生能負起責任 對自己犯的錯能負起責任
:         這才是比較重要的吧
:         在看簡單的說 學校有校規 姑且不去討論校規合不合理好了
:         校規就也是個合理的懲法阿
:         但校規該怎麼被定出來 ?
:         按理來說 校規應該是生活在學校裡面的 老師 學生以及家長一起討論出來的
:         只不過我們現在的校規都是學校自己定出來的


不好意思..我想說一下
其實再爭論下去..一定還是在應不應該體罰的問題上繞圈圈
這個題目從以前高中辯論就已經是熱門了
我一直思考.如果我們討論的是實例會不會好一點
說不定會從中找到許多管教學生的好方法
我實習二年級..僅提供一些我看過的現況,讓大家想想能如何處理呢?
(如果有很棒的方法,我一定會超感謝的,因為我又多學了一點)
p.s我的指導老師算是很認真的老師,所以可以努力的,我都跟老師一起想過辦法了

實例提供
1.甲生常踹他人,不乏飛踢,拳頭等動作,其中最驚險的情況之一是某次健體課結束
  準備上樓,某生與另一人吵架,於是開始打起來,我立即衝向前,
  正好阻擋他要拉那個學生的頭去撞牆,其他學生馬上跑來勸架,結果勸架的被他一起打
  (此生打人的情況勸不下數百次了,聯絡簿也寫過....無用)

  近期他又飛踢一女學生脊椎,我是看到那女生臉色不對(欲哭),問她怎麼了才得知


2.乙生甚為機靈,在校經常拿取他人東西,欺負人之後說人家欺負她,因為他很會哭
  常常將他人物品拿走後說是他的,後來均被證實非他所有(我處理的就有三次之多)
  (一寫聯絡簿,家長開始說都是其他人欺負她,並開始講老師,罵安親班,
   甚至到校罵小朋友叫他們不要欺負他孩子,然事實是他孩子欺負別人)


3.丙生書寫速度慢,吃飯慢,只有跟人吵架時很快(我沒有搞笑,是真的)
  考試時間都要比他人多一整節課,甚喜發呆,因速度過慢,因此被罰寫課文
  (家長說他已經很慢,再寫還是一樣慢,希望不要罰他)


4.丁生上什麼課都不專心(非特殊兒童),連請他到講台前上課也一樣不專心
  數學講過5遍回位置就不會寫,要訂正時就說要去廁所
  (上課經常不知道在玩什麼,連手都可以玩)

5.戊生脾氣非常暴躁,前一秒做過的事,人家告狀時,他一律非常生氣地回答"哪有"
  會罵一些超級髒話,踢桌子,打人,常常罵人罵到臉紅脖子粗,
  (不管受到任何處罰一定是先生氣)


先提供五個實例讓大家參考看看,皆為二年級學生
每一個都勸過好多次了(不否認有時候真的是打下去比較有效,但不是我打)
他們有時候很可愛,有時候又很讓人生氣,我衷心希望他們能變得更好
請大家想想除了所謂體罰之外的方法,提出來討論一下吧!謝謝!














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→ wennychen:對不起,我忘了刪前文..導致文章太長
推 CSG10031705:第5看能不能向資源班求助社交技巧課程之類的
推 TinaJones:按大寫E 可以修改文章 ctrl+y 可只刪除整行 ^^
※ 編輯: wennychen       來自: 218.163.145.115      (04/20 17:24)
推 wennychen:謝謝..已經刪了一些
推 wennychen:實例為"國小二年級"