推 aqns13:不得不推，深有感慨！ 140.122.112.4 04/19
※ 引述《present (情場殺手)》之銘言：
: ※ 引述《orcase (怒濤)》之銘言：
: : 四十人，幸好出生率下降，所以有些班級數可以達到理想中的三十五人。在
: : 理想未達成前，教師仍要負擔的為數不少的學生，如果不體罰，面前又皮又
: : 幼稚的孩子們，我不知還可以用什麼方式，如果我是教學及帶班技巧純熟的
: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
: 我勸你轉行
: : 老師，我有辦法可以不用體罰，就讓每個孩子都能做好自己的事，我當然也
: : 不想打人。但媒體偏頗地報導體罰失當的新聞，讓許多人誤解學校還停留在
: : 古早光打不講理的時代，令許多老師蒙受不白之冤，上次看到某談話性節
: : 目，他們大談學生時代，遭受到多麼不合理的對待，以及遇到多麼怪咖的老
: : 師，並且不時以調侃的口吻在諷刺著老師，我感到十分憤怒，大眾媒體不給
: : 好的老師予以表揚就算了，還不斷落井下石，不時加油添醋。我真為那些
: : 認真的老師感到同情！
: 老師違法體罰學生
: 為什麼還可以說得振振有詞呢？
: 難道計程車司機可以說：
: 「如果我不闖紅燈，怎麼能把顧客及時送到目的地？」
: 如果不打就不會教
: 也不是什麼罪惡 不要教書就是了
: 畢竟很多不打就會教的人在等著當老師
: 這個社會這麼多行業 何苦強求自己做不來的事呢？
原po的不平之鳴 主要想表達的應是對"教師"的偏頗言論的不滿
不打不會教...我想不至於
不過說來奇怪
體罰 到底什麼是體罰
教育當局連一個完整的清楚的定義都拿不出來
罰站是不是體罰???
罰寫是不是體罰???
那是不是我罰學生背唐詩 也是違法呢 ...腦子跟心也是身體的一部分啊
別說我強詞奪理
一味喊著不准體罰卻不能清楚的規範何謂體罰
那跟"不教而殺"有什麼兩樣
體罰違法
"法"應該要清楚的列出規範內容 施行細則
而不是家長 校方 只出一張嘴的人本基金會 嗜血的新聞媒體捕風捉影 自由心證
我帶過兩個班 學生人數都只有個位數
彼此熟悉到不能再熟悉 感情好到就像家人的情況下
我能將全部的心力貫注在少數幾位學生身上
也自然將班級狀況確實掌握
我從不需要也從沒想過要打學生
但每當有教師體罰的新聞出現
總覺得有那麼點心酸
固然 有些老師真的是有問題不適任 這不能否認
可是也有些認真的老師 因為如此 被記上一個不能翻身的汙點
判斷一個案例的同時 是否也去通盤的了解其背後的狀況呢
沒有沒有 體罰就是教師一大過校長一小過 管你簽過切結書沒有
且慢
部長大人 記者諸公 各位鄉親啊...
殺人罪都尚且依動機分為好幾種了 不是嗎
是啊
大家都高談闊論
誰去看看教育現場的真實情況呢
想要提高教育品質是需要投資的
落實小班小校 降低班級學生數至30人以下 增加教師員額編制 甚至雙導師制
以上
全部都只是口號 而且還是過期的口號 連喊兩下的價值都沒有了
將常態分班後的35人班級和森林小學的情境相比是完全不公平的
將過去求學的悲慘記憶與刻板印象硬套在現在的老師們身上更是可笑
可惜懂得這道理的人比想像中來的少
我並不想在"教師是否可以體罰"這話題上多爭執什麼
但我想要確實知道 哪些行為可以被稱為體罰
(至於不體罰該怎麼管...那種人本式漂亮虛幻的場面話我不想聽)
並且希望
在教育當局與媒體努力揪出體罰教師並大肆撻罰的同時
也能同樣努力的尋找認真優秀的老師 並給他們一些鼓勵
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.59.19.137
※ 編輯: pppppig 來自: 61.59.19.137 (04/17 01:58)