※ 引述《ntnuufo (心靈上的平靜)》之銘言：
: 零體罰當然作得到 那就是學生 怎樣惡劣,出言問候你家八代祖宗,
: 老師只需規勸 輔導,如果無效
: 學生自己前途行為自己顧好,
: 學校老師就跟 補習班老師一樣, 只要盡經師 責任即可
: 輕鬆 自在,如果這樣家長願意,老師 們也一定樂意配合.
: 不需要雙手背負體罰兩字的原罪.
: 不嚴重原諒當作沒事,嚴重就送警局.
: 因為零體罰就跟零犯罪率一樣是多美好的境地.
在師大上教育輔導課時，聽輔導老師說過這樣一段話。
老師說: 老師不能體罰是法律上規定的事，是關係到學生人權的事。
即使老師再怎麼樣愛學生、如同家長一樣希望學生學好，
也不能打學生。
想想古老的一句話吧「兒孫自有兒孫福」。
只要把該做的事、份內的事情做好，讓該怎麼去的就怎麼去吧！
我想，如果這段話不是因為體制上、法律上，規定
『老師不能體罰學生』..『所以老師不體罰學生』..
不是出於無奈地面對法律體制及教師地位低落 所說的一段話。
那麼
就當作當老師 得有更大的胸懷，面對不能更動的，有更大的包容吧。
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雖然在我國小國中時，也受過不好的體罰機制，
但是 我相信大多數的老師其實都是有教育愛的、希望學生變好的。
如果能夠讓學生多感受您的教育愛，用感化來潛在教育，
學生不論該變好或無法變好，至少他們都會感念這位老師的。
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如果一個人認為他內心所訂定的法律是可以不遵守的話，
那就由得他去恪守流俗所制定的規條吧。
----愛默生
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