大家好像都說得很有道理，
我就像牆頭草一樣，到處都倒來倒去，
我的想法是…
反正只是嘴裡愛唸他們，
其實小朋友也是表現得不錯，
就像論文口考時，
教授也要多少唸一下哪裡寫不好一樣…
反正口委領一些錢，
導師也領一些錢，
唸孩子也不見得是他們有缺點，
只是一種「責任」，
哈，樂觀的想法，不是嗎。
※ 引述《shann2003jp ()》之銘言：
: 糟糕，我不只偷罵學生，還偷罵過家長甚至校長哩（毆）
: 別說偷罵了，我當面罵起學生只會更火爆更不留情。
: 愛的教育滾一邊，老娘管教學生哪還管他有什麼優點還是多元智慧的。
: 聯絡家長時，我又得立即收起剛剛潑婦罵街的氣勢，
: 擺出一副理智穩重的模樣，
: 有時還得講出「其實你孩子很乖，blah blah blah...」的違心之論。
: 回頭我再跟同事抱怨家長不肯面對現實啊、太放縱孩子啊、
: 如果我的小孩敢這樣早捏死他之類的（板上各位應該都對這些話很熟悉吧XD）。
: 這樣的我，讓教育圈沒有明天了嗎？（大汗）
: 可是我很喜歡我的學生，正是因為如此，我更是嚴格要求他們，
: 就算他們已經達到，我會盯得更緊。
: 過去的經驗告訴我，一旦我開始自我感覺良好，我會鬆懈、學生會跟著鬆懈，
: 所以我是戰戰兢兢，用「不滿意」來鞭策自己和學生的。
: 我發現辦公室的同事也都是這樣的態度，
: 也因此大家聚在一起，不會有人說自己班的好話（有也是誇別人的班），
: 嫌到一無是處是常見的，表現再好的班都會被自己的導師雞蛋裡挑骨頭，
: 大家也會藉此機會交換心得，看其他人有沒有什麼好方法能改善這些缺點。
: 不過要是逼得太緊讓學生覺得不受肯定或心生抗拒，反而會造成雙輸的局面，
: 我也常常為尺度的拿捏傷透腦筋，但這就是這份工作最機車也最有趣的地方啊。
: 話說本人最近中了新流感，邊打點滴邊聽醫生宣判我快篩陽性那一刻，
: 第一個想到的不是自己，而是放不下那群小鬼～
: 第二天我就忍不住了，頂著38度高燒打電話給幹部交代事情。
: 這幾天隔離在家掛心的也都是他們，
: 擔心班上有沒有冒出其他病例、有沒有乖乖上課、某人是不是又搗蛋了...etc.
: （講這段只是要證明儘管我會嫌學生罵學生，我真的是關心他們的，
: 我沒有忘記我的教育愛啦～～～～～～）
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寫的都不是心情，都是一堆有的沒有的文章…
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