→ hc7 :推~小班制 能力分班先做再來講! 03/12 14:02
推 kevinisadog :要客制化教學 不一定要能力分班吧~ 但越小班越容易 03/12 14:25
→ kevinisadog :實施倒是真的 在課程與教學領域 "區分性教學" 就是 03/12 14:26
→ kevinisadog :在講如何在大班中客制化啊 (老師會很累 倒是真的) 03/12 14:26
推 coldru :推小班制,剛好順應少子化,班級數不變,學生數下降, 03/12 14:35
→ coldru :不知道難在哪裡?政府寧可坐視少子化流浪教師以及學校 03/12 14:36
→ coldru :為了爭取"客源"惡性競爭也不願提高教師編制 台灣教育 03/12 14:36
→ coldru :環境差大家都知道 但政府壓根沒有面對問題的誠意 03/12 14:38
推 LuciusMalfoy:大推小班制 本校一班約50幾人 最好是可以客製化 03/12 20:40
→ LuciusMalfoy:沒辦法 私立學校搶學生嘛 一間教室越多人越好 03/12 20:40
噓 frilly :原文是寫給老師看的 又非官員 扯到小班教學做什? 03/12 23:28
→ nsk :台北市不是一堆國小 弄成了24~26 人的小班嗎?? 03/13 00:00
→ oclis6 :樓樓上真的有看懂這篇文章在講什麼嗎？ 03/13 00:32
→ quickgun :樓樓上是共產黨 除了判老師勞改外 其他都看不懂 03/13 01:12
→ quickgun :就是F大啦~ 03/13 01:12
→ frilly :回原文.沒有能力分班就不能適性教學?沒有小班制就不 03/13 12:20
→ frilly :能適性教學?廣州小學一個班40多人每兩天寫1篇300字以 03/13 12:21
→ frilly :上作文,又要朝會上朗讀,人家做的 台灣老師比的上嗎? 03/13 12:21
→ frilly :q大 我若是共黨,那你會是台諜嗎?甘做教育界老鼠屎嗎? 03/13 12:24
→ osape :樓上很矛盾耶，廣州小學這樣的教法就是適性教學嗎? 03/13 12:58
→ osape :每兩天叫學生寫1篇300字以上的作文有何難?難在學生不 03/13 12:59
→ osape :寫，台灣家長會告你作業太多壓力太大啊! 03/13 13:00
推 hc7 :能力分班何錯之有? 按照程度可以有效率教學! 03/13 13:14
→ hc7 :錯是資源不平均集中在高程度學生吧~F大連這基本常識 03/13 13:15
→ hc7 :都不知道? 美國老早就做過大規模調查研究~ 03/13 13:16
→ hc7 :常態分班的教學~損害的是大部分中段程度的學生~ 03/13 13:17
→ hc7 :區分性教學不過就是能力分班另一種"同一班級內"的做 03/13 13:19
→ hc7 :法~換個名字就高級?就合法?就適用? 03/13 13:19
推 ftvs :不是每個小孩子都來自中產階級爸媽都是公務員重教育 03/14 14:41
推 kevinisadog :區分性教學 當然合法 (法律沒規定的事 就可以做!) 03/14 22:58
→ kevinisadog :況且 避免能力分班的最大原因 (個人認為) 是讓成績好 03/14 22:59
→ kevinisadog :壞的學生 學會如何"與不同的人相處" 就像特教的融合 03/14 22:59
→ kevinisadog :教育 重視的是社會情意而非認知學習 不然的話 我們連 03/14 23:00
→ kevinisadog :資源班 & 資優教育 都可以廢除了 03/14 23:00