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原文出自
http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/061215/1/828u.html
台南縣政府擬訂一份教師自我評鑑表，內有27項評鑑項目，評鑑結果作為人事獎懲及考核
依據，引發台南縣教師會不平，認為內容荒腔走板，打擊士氣，建議縣府應重新協調訂定
新的聘約準則，先釐清老師的權利義務再來談獎懲考核。
(劉怡伶報導)
台南縣政府所屬的各級學校教師都有一份自我評鑑表，內有27項評鑑項目，包括有效經營
班級氣氛、協辦收費且登錄正確、積極參與各種研習課程、指導學生參加活動競賽等等，
評鑑結果當做年終考核依據。
但台南縣教師會理事長許又仁批評，這根本是行政干擾，他認為立足點不平等會影響公平
性，例如教到前段班或後半段班的老師就差很多，常態編班未能落實，帶到前段班的老師
可能輕而易舉就能夠拿高分，反觀若是後段班的老師，在班級氣氛的帶動方面可能無法達
到評鑑標準，所以這份評鑑表形同虛應故事，可能造成教師在校園中互相對立、不信任等
效應。
另外像協辦收錢，很多老師收到假鈔或是遺失都得自己掏腰包貼錢，收錢根本不是教師教
學專業本質工作。
不過台南縣政府人事室主任劉當安表示，各校可以自行彈性調整，縣府並未硬性規定，這
也是保障教師權益的作法，否則等到有爭議，當事人對自己的考績要求申訴時，便沒有資
料可供佐證。縣府不會因為教師會的反彈而改變，不過在正式實施前會針對各校的意見做
整合。
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