推 pkorimoli:說真的偏遠地區的2688除了當地人 會有人去嗎~?? 08/22 12:32
→ pkorimoli:連我們在一個小鎮的2688都已經請到高中學歷的了~ 08/22 12:33
推 s874279:那為什麼不反省，公費生為什麼一堆分發到都會區？ 08/22 14:03
2006.08.21 中國時報
少了「2668」 苦了1500位學子
羅際鴻/竹縣報導
本報廿日報導新竹縣許多100人以下的國小，未續獲補助「2668專案經費」聘任
教師，獲教育界許多回響，有些教育界人士昨日語重心長表示：「再怎麼苦，不要苦
了孩子。」
教育界指出，這些未續獲補助的平地鄉鎮學校，才是目前真正的「弱勢學校」。
市區的學生，學習資源最多；山地學校則是獲得社會各界最多關注，額外補助也較多
。
平地偏遠學校 才是真正弱勢
相對的，平地鄉鎮當中的較偏遠學校，學習資源最少，孩子們升學條件與市區孩
子完全相同，卻難以像市區學生處處可以補習；這些鄉村孩子想補習都難，學校的英
語、母語老師師資都非常不足。
無法彈性聘任 師資雪上加霜
大多數這一類弱勢學校，因為數年來多了一項2668專案經費，可能彈性運用補充
一位英語基礎教學師資或母語老師；失去了這項補助，有些學校反映說，未來要找英
語老師更難，可是這些校長們都不敢公開談這種心聲。
新竹縣80餘所國小，學生數3萬餘人。其中山地國小14所近千人；被稱作平地鄉
鎮較偏遠的「弱勢國小」，如關西鎮錦山、玉山、太平國小，或新埔鎮北平、清水、
新北等國小，其餘如寶山、北埔、峨眉等地都有這類學校，也有10餘所，每所百人以
下，共約1500人。
教育界許多人認為，這1500位孩子是當前真正的學習環境弱勢者。以往2668專案
經費由縣政府發給各校自行彈性聘任專案老師，縣府若是要節省這筆錢，也省不了多
少，也非常不合理。
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