國中小行為評量 指標出爐 http://tinyurl.com/qb7zl
【陳揚盛、高琇芬╱台北報導】
今年九月起，國小、國中一年級新生操行成績將取消打分數或等第，改日常生活表現
的指標敘述取代。教部昨表示，為兼顧學制一貫性，全國各高中也將跟進取消打分數
或等第，但因「高級中學學生成績評量準則」尚未修法，高中新生今年暫不實施。
改以文字敘述取代
北市制訂的國小三十六項、國中六項日常行為表現評量參考指標昨出爐；其中，小一
生日常生活表現的評量指標分為愛整潔、公德心等七個向度、共三十六項文字敘述指
標；國一生則依照日常行為表現、團體活動表現等，給予文字描述與具體建議，而出
缺席情形、獎懲情形則以數字記錄呈現。
但北市教育局中等教育科科長施博惠質疑，光以文字敘述如何判定操行合格、能否畢
業等問題。教部國教司科長吳林輝說，可以出缺勤與獎懲量化成績作為畢業要件、獎
學金領取等資格門檻；而高中甄選與申請入學則可依日常生活表現檢核表逐一比對參
與公共服務、社團活動等表現。
北市士東國小家長會長黃福德說，改以文字敘述是尊重人權的表現，也最貼近教師對
學生的日常生活觀察。北市景興國中教師會長蕭千金說，一旦無操行等第，教師得花
更多耐心做記錄並循循善誘。
北市國小日常行為表現參考評量指標
◎愛整潔：衣著儀容大致保持良好，四周環境整潔尚需加強維護
◎有禮貌：言談舉止大體上符合發展需求，偶有踰矩或不妥的情況
◎守秩序：尚能遵守用餐秩序，偶有邊吃邊玩的狀況
◎責任心：能完成交付工作，不再依賴他人
◎公德心：能自備餐具用餐，餐後並完成基本的清理工作
◎友愛關懷：能尊重同學的隱私權
◎團隊合作：能主動爭取團隊榮譽
註：七大面向各有多項指標，共36個指標，每一面向舉一例。
資料來源：北市教育局國民教育科
小一新生操行成績將改以生活表現指標取代。資料照片
【2006/08/23 蘋果日報】
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