[新聞] 誤用罄竹難書 教授譁然

[packie (會上色了耶～XD)]

誤用罄竹難書 教授譁然
聯合新聞網 (2006/05/22 15:16)

記者林思宇/台北報導

教育部部長杜正勝上午在立法院為陳水扁總統護航，認為總統用「罄竹難書」形容志工精
神與貢獻，並無不好的意思。中文系教授都大表驚訝，強調這成語分明是負面用語，沒有
人用在正面語意上。

這也是「沈府謙，音容苑在」事件後，杜正勝再次陷入說文解字風波中。教育部「國語辭
典」上就明白寫著，罄竹難書的解釋為，「即使把所有竹子做成竹簡，也難以寫盡」、「
用罄竹難書比喻罪狀之多，難以寫盡」，而且明述其相反詞為「豐功偉績」、「寥寥可數
」。

台灣大學中文系系主任何寄澎驚訝地說，這個成語問題不必問大學老師，中學生都知道是
用來形容負面的事情。簡單來說，是比喻這個人壞事做很多，多到無法形容。他從來沒有
見過用來形容美好的德行，或是用來表彰好人好事。

台灣師範大學國文系教授賴貴三指出，「罄竹難書」是古代史官在臧否人物時，形容罪犯
或是惡人的罪惡、壞事太多，無法寫完，不可勝數。

賴貴三表示，杜正勝此解應是將「罄竹難書」抽離典故，只做字面解釋，罄為用盡之意，
是說「寫也寫不完」。但賴貴三說，沒有人如此用這四個字，一般使用成語都會參照傳統
文獻，所以如果查各式辭典的例句，通常找不到任何「罄竹難書」正面例句。

「罄竹難書」典故最早出自於「呂氏春秋明理」：「此皆亂國之所生也，不能勝數，盡荊
越之竹猶不能書」。「後漢書公孫賀傳」也有「南山之竹，不足受我辭」之說。「舊唐書
李密傳」也寫：「罄南山之竹，書罪未窮；決東海之波，流惡難盡」，皆為負面用語。

http://news.sina.com.tw/articles/13/86/03/13860303.html?/society/20060522.html

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偉哉老爺！
您教會了學生「硬凹」的大絕招！




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◆ From: 140.111.112.119
→ Enjoyla:不能怪他呀...他只是想牢牢抱住老闆的大腿罷了...唉...
推 gigizythum:阿扁一時口誤甚或認知錯誤雖然可笑但尚能原諒 但我實在
→ gigizythum:受不了杜正勝的解釋啦! 他只會是是而非胡說八道嗎?
→ sarari:這也太誇張了吧...=__=
噓 polo0510:那個阿杜真的是教育部長嗎? 也難怪台灣教育這樣 不奇怪啦
→ polo0510:抱歉 案錯 推推回來 so sory
→ polo0510:希望不要到時候  教育部把它的意思改掉就好了@@(晚點推)
推 wantrv:杜老爺為了官位已經做成這樣了，只差沒有去幫阿扁舔屁股吧
推 polo0510: 不過聽說他有自辯說　　他不是國文老師　不討論這＝　＝
推 packie:自辯？唉～那社教系畢業可以說我只教社會，國語數學不教嗎?
噓 ILOVEs:杜老爺拍馬屁拍得太明顯了吧.哀~~這是我們的教育部長...
推 ILOVEs:立委李慶安就對杜正勝說：「謝謝部長！你對教育的貢獻，真갠
→ ILOVEs:是罄竹難書啊！」~~~~真是貼切
推 yy0908:那以後 我們要教哪一版 杜爺版 還是字典版????
噓 jtt:造句：杜部長的功績罄竹難書。
推 blueglass:樓上的  不要噓原Po嗎  不過你的造句造的還真好
推 yukiss:推回來一下　用不著噓原ｐｏ
推 reiko:那可能是納豆扮的吧
推 kyl:樓上有好笑到，納豆的扮的教育部長~
推 wind2:其實,就字面上的意思,我看不出來是正面還是負面
→ wind2:雖然自古以來是負面意思較大,但為何不能改成正面意義呢?
推 charmer153:我覺得不用噓吧 那是新聞又不是原po Orz