※ 引述《kdy (big)》之銘言：
: 看到大家的回文,沒有和我的想法類似的,所以就來發個文
: 換成是我,我在在紙上寫 1 到 200
: 然後和主管報告,因為從1寫到200有很多種寫法,若題目是
: 從1 2 3...寫到200,那就是間距是1,然後寫到200
: 若只是從1寫到200,任何寫法都成立,只要有寫就行了
: 像是1 200,1 50 100 150 200等等
這樣不行啦，差距不相等
可以寫 1, 2, 10, 20, 100, 200
乘2再乘5的連續數列。
: 我想這樣的說明,可以讓主管了解題目設計不太清晰
: 但是不寫就說不過去了,是公司付錢給你來上班,不是你付錢
: 給公司來當老大...........
: ※ 引述《offsetv (guest)》之銘言：
: : 跟版友petersho以上意見差不多~~(對不起 部分恕刪)
: : 不過我注意到另一個東西 原po說到寫完國中數學國中英文
: : 再寫大家討論的1~200
: : 那公司(或主管)已經表現的很明顯啦 C迴圈的答案應該不是
: : 他所預期的最好答案的 這時候
: : 如果想要這份工作------> 認真地寫(既然要這樣個性的人的話)
: : 如果不想--------------> 那就不浪費彼此的時間
: : 不過....倒是很想知道 如果今天A用C回答主管 B認真地寫了1-200
: : 該主管會要誰呢?
: : 另外 公司既然出了這道題目 假使B沒多想什麼就寫了1-200
: : 其他方面也合格而錄取了
: : 但是進去之後卻不怎麼服從(公司立場看) (在他自己看是因為不合理)
: : 是不是也是公司的一種損失呢
: : 只是覺得這道題用來考創意是不錯 如果公司要的是服從的答案
: : 那這道題也太明顯了點~ (至少也來個性向測驗嘛~)
: : 今天我乖乖寫了1-200 又不見得錄取之後不會在公司翻天覆地~~
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