[心得] 補習班作文公式分享

[iwqk (鄭子)]

以下是我之前考轉學考時補習班老師教的作文公式，提供給大家參考。

◎常見的四種作文體裁。

1、記敘文
2、抒情文
3、描寫文
4、議論文

◎四種作文體裁的寫作手法。

1、記敘文

(a) 直敘法  (過去→現在→將來)

  掌握「視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺、心靈思想」的敘述。

  例如：視覺---「鳥在天上飛。」
        聽覺---「鳥鳴嚶嚶。」
        觸覺---「鞋子濕透了。」
        心靈思想---「損失了鬧鐘…」等等，最好綜合運用。

(b) 倒敘法  (現在→過去→現在)

  必要時改變記敘的時間順序，以補救直敘法「平舖直敘」之弊。

2、抒情文

抒情文就是「把握自己的感情」，把自己的感情集中起來，讓它能夠明白地陳展在讀者的
眼前。

例如：題目「中秋玩月記」

可以有五種開頭，標出五種不同的感情：

(a)一年容易又中秋，我們的快樂日子又來臨了。(快樂)
(b)時序又到中秋，想起千里外的家園，我頓然起了無窮的悵惘。(懷鄉)
(c)中秋又來了，記得去年跟XX在一起，如今天各一方，空對月明，平添了無限的馳想。(
懷人)
(d)居然又是中秋了，我真驚怪歲月的如飛，可憐一事無成，大半年的時光卻已溜走。(驚
歎時間過得太快)
(e)我愛朗月，我愛繁星。轉眼間，星月交輝的中秋夜又照臨了。(悠閒的情趣)

從這五種開頭發展下來，自然可以掌握住一種固定的情感，充分描摹出來。

至於抒情文中，怎樣發抒感慨？也就是說，What is 感慨 happened？

夏丏尊說：「感慨的情緒，本來成立於今昔的對比，『今不如昔』是一個條件。」
另外，人和大自然對比，亦感慨之一因，如〈登幽州臺歌〉：

 唐．陳子昂〈登幽州臺歌〉：「前人見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕
下。」前兩句是時間敘述，第三句是空間敘述，並將人和大自然對比，自然生出第四句的
感歎。

重點：文章中抒發感慨，有種種技巧和方式，歸納起來，卻只有一個法則：把時間(空間)
鄭重點出，讓自己短短的生命，投入無限的時間之洪流。如唐詩的〈烏衣巷〉、〈春夜宴
從弟桃花園序〉、〈行宮〉。


唐．劉禹錫〈烏衣巷〉：「朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝唐前燕，飛入尋
常百姓家。」

寫作地點是在南京(古稱金陵)秦淮河岸。大約南北朝時代，此處是中國南方
政經中心。當時南方政壇以世族為主，最有勢力的就是烏衣巷裡的謝家和王家，可以想見
這些顯赫一時大官家裡必定是高門大院，雕樑畫棟，在南方偏安的時期裡夜夜笙歌，粉飾
太平，但是當北方強權南下，此處曾一度有過的繁華與風情全都隨著戰爭而凋謝，讓劉禹
錫覺得不勝感慨，因而作了這首詩。全詩運用倒敘(今→昔→今)，採視覺敘述的手法，三
、四句是今昔的對比，以前王謝堂前築巢的家燕，現在都飛入尋常百姓之家，說明王謝家
已不在，於是發出起今不如昔的感慨。


唐．李白〈春夜宴從弟桃花園序〉：「夫天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。而
浮生若夢，為歡幾何。」

第一句點出空間，第二句點出時間，於是發出第三句「浮生若夢，為歡幾何」的感慨。

唐．元稹〈行宮〉：「寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閒坐說玄宗。」

第一句點出空間，第二句加強描寫空間，第三句點出空間底下的人，第四句點出人在空間
底下回想過去。

3、描寫文

好的描寫可以使我們對已熟悉的事物有新的感受。

(a) 描寫對象

     說明眼前的景象。
     描寫眼前的影象。
     描寫心中的景象。

(b) 描寫手法

 I.比喻法

   正在寫波浪滔天，忽然放下波浪，去寫群山萬壑，因為山峰山谷和波峰波谷有些相
像，這就是「比喻」。

   →「比喻」口訣：像、是、想、成
      像---「沉默的價值像金子一樣。」
      是---「沉默是金。」
      想---「雲想衣裳花想容。」
      成---「忙成一具陀螺。」
   重點：熟記此口訣，把四字真言靈活運用，就能寫出好的比喻句子了。

 II.烘托法

   →暫時放下要寫的景象，去寫那景象周圍事物的變化，就是「烘托」(烘雲托月)。
   →烘托之法常用在不便直接描寫或不易直接描寫的地方。

   重點：描寫文的寫作手法是1.用比喻描寫。2.用烘托描寫。3.再用想像描寫。比
喻、烘托和想像可在一篇文章裡混合使用。

4、議論文

(a) 歸納法

  發議論，提主張，要先找參考資料。「道理」是從哪兒來的？它是「歸納」出來的
。歸納好比是一個「口袋」，你把相關的事物放進去，加上標籤。

例1.「談勤勉」

    【我們為什麼要勤勉？】(議論主張)【農夫因勤勉而收獲豐富；工人因勤勉而生產加
多；商人因勤勉而暢貨生息；科學家因勤勉而發明東西；學生因勤勉而成績進步。】(歸
納道理)【可見勤勉是我們求生存求發展的好方法。】(口袋)

例2.「真情永不渝」

    【我為什麼要向她求婚？】(議論主張)【她的一顰一笑令我心悸；上課時她都似有情
，若有意地回頭看我；她的眼神像媽咪；她有一頭飄逸的長髮；她心地善良，善體人意，
性情嫻淑，不像一般女孩蜚短流長。】(歸納道理)【因此她使我茶不飲飯不思，展開追求
。】(口袋)

(b) 演繹法

  演繹法要先有「普通原理」，用在寫議論文上，就是先有論據。演繹法有一個用處，
  就是幫助我們推理探求「未知」，而歸納法只限於「已知」。

例1.「國家富強的重要」

   【國家富強應該是會使得人民幸福。】(議論主張)【因為國家富強不會受到外國的
侵略；保障社會的安定；人民受到良好的教育；拓展國際貿易，發展工業；各種社會福利
制度因此設立。】(普通原理)【所以，國家富強可以使人民享受上述諸多成果而幸福。】
(探求未知)

例2.「女人心海底針」

   【美麗的女人應該是善變的。】(議論主張)【因為她面對的誘惑多；意志力往往不
堅定；情感也因之動搖易不穩定；較不易得到男人之信任；美女比較不能忍受困境；好逸
惡勞而易為金錢奴隸。】(普通原理)【所以美女因上述種種情形而使人覺得善變。】(探
求未知)

  重點：最高境界是四種體裁綜合運用，例如蘇軾〈赤壁賦〉：

壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。(敘述)

清風徐來，水波不興。(描寫)

舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。(敘述)

少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃
之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止﹔飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。(描寫)

于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：(敘述)

「桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮于懷，望美人兮天一方。」(詩歌)
客有吹洞蕭者，倚歌而和之，(敘述)

其聲嗚嗚然：如怨如慕，如泣如訴﹔余音裊裊，不絕如縷﹔舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦
。(描寫)

蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：「何為其然也？」客曰：(敘述)

「月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼
﹔此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，
釃酒臨江，橫槊賦詩﹔固一世之雄也，而今安在哉？
(議論之中有敘述，用敘述幫助議論，又用描寫幫助敘述)

況吾與子，漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬﹔寄蜉蝣與
天地，渺滄海之一粟。(用描寫幫助議論)

哀吾生之須臾，羨長江之無窮﹔挾飛仙以遨游，抱明月而長終﹔知不可乎驟得，托遺響于
悲風。」(用抒情幫助議論)

蘇子曰：「客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也﹔盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋
將自其變者而觀之，而天地曾不能一瞬﹔自其不變者而觀之，則物于我皆無盡也。而又何
羨乎？且夫天地之間，物各有主。苟非吾之所有，雖一毫而莫取。(議論)

惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭。
(用敘述幫助議論)

是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。」(議論)

客喜而笑，洗盞更酌，肴核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。
(用描寫幫助敘述)

以上是補習班所教的作文公式，現在我已是中研所的研究生，再回頭看這些東西，覺得還
是有些參考價值，所以提供給大家參考。


--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 219.68.89.118
推 bartenderrr:感謝分享
推 katemao:好文推! 該拿出筆記本了(翻包包)
推 johnnycool:這是吳岳老師的吧 你也要註明一下吧 降有點不禮貌說
推 amateur748:感謝你
推 mail9323538:真懷念轉學考的時光
推 sonia12:推媽媽樂～～他真是一個好老師
推 SaBeeS:你這個妖孽啊~~XD
推 hllwolfkhan:得不到偶~就想毀了偶~
推 b121106992:各位總裁,跪下來跪下來,乞求上天賜予你們一點智慧
推 Guthwine:感謝分享
推 Jasy:
推 bulefight:推