國語造詞：吹牛
曾經有一次在教小一的個案國語造詞，剛好他們教到"吹"字，我問他，
吹有什麼造詞呢？小朋友僅回答我課本上所寫的「吹泡泡」，就沒有其
他答案了，我告訴小朋友，還有「吹牛」啊！
小朋友皺著眉頭回答我：老師，可是沒有這種牛啊！
當場，我手拿著的國語課本落地...外加頭上三條線！
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手忙腳亂＋胡言亂語的志工！
在課輔志工時，在初期由於志工的不足，導致一個班級只有一位老師，因
此我一個人就得帶七～八個學生，由於我本身記憶就不是很好，光是要記
住這些寶貝的名字對我而言就有點困難了，因此初期我總是在上課前點名
，一一認識每一位孩子，由於我蠻喜歡幫小朋友取外號的，有一位很可愛
的一年級小朋友，他的名字中有一個「玉」字，再加上他才一年級、個子
小小的，就像玉蜀黍一樣可愛，因此我就幫他取了一個「小玉米」的綽號
，他很不喜歡這個綽號，有一次不經意在班級中看到他，便跟他打招呼
「嗨！小玉米」，他則一如往常的回答我「我不叫小玉米啦！」，那時剛
好在忙，腦筋一時沒轉過來，
便跟他說：「喔！好啦！大玉米！乖喔！」
語畢……全班哄堂大笑。這時我才想到，奇怪！我怎會叫他大玉米?!
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老師，我的鞋子好癢！
三年級課輔班中，有一位小朋友一直在弄他的腳、不專心寫功課，我便問
他：你在做什麼？他則回答：「老師，我的鞋子好癢啦！」。我心中起了
一個大問號！鞋子癢？？
因此，立即反應即脫口說出「是你的腳癢吧！鞋子怎麼會癢？」，語畢全
班哄堂大笑，直說：「哈哈哈哈！ＸＸ的鞋子好癢！」，那位小朋友則落
下傷心的眼淚，我則在他身旁安撫著他，並且要求全班STOP！唉！我真是
一個狠毒的志工！
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沒關係！我不怕！
三年級課輔班中，通常我都會走到每一個小朋友旁邊，看他們作業寫的如
何。有一次，我走到一個小女孩旁邊，他跟我說，不要靠近我，我有頭蝨
啦！我則將臉轉向她、靠近他、面帶笑容、輕輕的告訴他：「沒關係！我不怕！」
雖然全班都對他很反感，都嘲笑他有頭蝨、不敢靠近他。
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對不起，老師買不起！
在一年級課輔班中，我會準備一些小禮物做為獎勵，有一次全班都很吵，
我便說「請你們安靜寫作業，再講話的人，等下就沒有恐龍卡或甲蟲卡。」
。這時，有一個小朋友說：「老師，女生不喜歡恐龍卡，也不喜歡甲蟲卡」
，我則問那位小朋友：「那女生喜歡什麼呢？」，小朋友居然回答我：
「珠寶！」，昏倒！怎麼才一年級就喜歡珠寶！會不會太早熟了啊！我只好
告訴他：「對不起，老師買不起！可不可以換別的呢？」。
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我不是寶貝！我是恐龍！V_V
在課輔班時，我通常稱學生們為「寶貝們」，因為每一個孩子都是我的寶貝
，有一次我說「寶貝們，請你們安靜的寫功課好嗎？」，這時第一個學生說
：「我們已經一年級了，我們不是寶貝！」，緊接著第二個學生也說：
「我也不是寶貝」，就這樣一個一個都說自己不是寶貝！因此，我從第一位
學生開始問，那麼你是什麼呢？第一位學生是一個聰明、伶俐的小女孩，他
回答我：「我是小公主」，我告訴他：「好的，小公主」。接著每一個孩子
都告訴我他是什麼了。直到最後一個小男生，他大概想不出還有什麼角色可
以扮演了，因此回答我：「我是恐龍！」。
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手指頭不夠踱，改踱腳指頭好嗎？
有次上數學課時，個案總是搞不清楚應用題的減法到底誰該減誰，因而常常
寫出小數目－大數目的算式，由於小一還沒教到負數，因此我舉例給他聽，
你有十根手指頭，我想踱掉十一根，那麼要怎麼踱？十根手指頭踱完就沒手
指頭了，不然改踱腳指頭好不好？學生回答：不好！從此，他記得了，減法
一定是大數－小數。雖然這不是一個很好的教學方式，但至少他學到負數的
概念之前，他減法的應用題不會再寫錯了。
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奇怪的保育員！
個人曾經在早療中心服務過，由於早療中心的廁所是採用開放式的，以便提
供保育員協助孩子如廁，因此連門都沒有，小馬桶是一整排的，隔著一道小
矮牆便是孩子們刷牙、洗手的地方。有一次中午用餐完畢後，保育員帶五位
小女孩去上廁所，剛好我就在那道牆對面幫小朋友刷牙，保育員看我在那，
便告訴我：「幫我顧一下他們，順便看他們有沒有上」。我感到相當驚訝，
要我看著他們上廁所已經夠奇怪了，還要我看他們有沒有上！未免太強人所
難了吧！好歹我是個男生耶！我連小女生上廁所要不要擦我都不知道哩！就
這樣，當天回到家後，我便打電話給社工，告訴他我不做了。社工也問我原
因，我則老實的告訴他上述事實，我跟他說，這樣對小朋友會造成認知上的
錯誤，小朋友會覺得「ㄟˊ，叔叔可以看我上廁所耶！」，到時長大如果被
性侵搞不好還以為是在玩遊戲哩！這事情可嚴重了！也跟社工解釋「我不是
怕髒，即使叫我幫他們擦屁股都行，但是他們都是小女生，這樣的工作由女
性志工來服務會比較適合。」，社工對此也感到似乎有些不妥，除了與保育
員溝通之外，也同意我終止服務。
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