Re: [討論] 文藻值不值得待到畢業?

[ReiMi (冷觀)]

這個話題其實也不是什麼新梗，尤其像我們這種從五專唸上來的學生特別去想這種問題，
「我為何要再這邊待五年咧？」甚至有的繼續唸二技，就七年了。整個光陰耗在這邊到底
值不值得？說來慚愧，我開始認真思考這問題時，卻是面臨我求學的一個低潮期。

其實我剛進文藻也是想說五年念完就閃人了，因為想要去更大一點的世界看看，我想這是
很多人共有的心聲吧。然後天真以為自己可能考上插大或是其他國立二技什麼的，就算
兩頭空，至少我還能回來唸文藻嘛...。就是這種輕忽的心態，讓我考上了偏遠屏東的某
技術學院（國立）。

我在該校待了半年就考寒假轉學考回文藻，當時我紀錄下了待在該校的整個過程，現在
重新回頭去看難免有點羞，卻是我當時的真實心聲。有些人會覺得換環境會比較好，
有些人卻不然，畢竟換了環境後的境遇人人不同。不是每一個人都會遇到
「下一個會更好」的情況，我就是屬於此類。

雖然這是我的低潮期，但是從另一方面來說我卻很幸運地有此經歷，否則我就不會更珍惜
地重返這個校園。

以下節錄幾段我當時的文章，對於校名都以「該校」帶入。若不想看長文的可以轉彎了。
對不起，老人就愛囉唆啦>"<|||

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【學校生活】

　　該校是個非常冷清的學校，好像明天就會倒店似的。因為還沒升大學就急著廢五專的
結果，這個學校的人很少，課外活動、社團活動也都發展的很不好。也許文藻真的太小了
吧，每次一下課都會看到老師跟學生疾走著趕教室。該校其實也只比文藻大了一點點，卻
很少看到老師跟職員走在路上。學生也很少需要趕教室，甚至有自己的專屬教室。

　　學校餐廳又貴又難吃，學校附近的飲食圈水準都很差，但是因為沒得選擇，所以生意
還是很好。我跟A同學是有空就盡量騎遠一點吃。不像高雄跟台南，屏東的簡餐餐廳滿少
的，水準也不怎樣。在屏東還是乖乖吃小吃吧，比較安定。

　　說起該校，其實別人也說不出有什麼優點，講到最後還是會說：「因為是國立。」但
也許我在文藻當大系（英文系）當慣了吧，擁有最多的教師、資源、設備，所以來這裡讓
我覺得還真的是便宜沒好貨，兩萬多塊的學費真的是學不到什麼東西。


　　－＊教師

　　應外系在該校只是個小咖，系上老師才六七個人，等於說你選了全部的課就差不多把
系上老師全看過一遍了。

　　該校應外系的老師幾乎都是PHD，但學歷高、不會教有什麼用？應外系的老師全部都是
拿英語教學的學位，聽說英語教學的學位是最好拿的，因為它是難度最低的。但你們學了
教了方法（卻教不好），而沒有相關知識背景有什麼用？

　　該校應外系的必修課都是商業英文，但連我們這些外行人都聽的出他們講解的力不從
心。我在文藻專五時，有修了一年的企管跟行銷課，雖是中文授課，但這短短一年的入門
就足夠讓我看的懂該校教材那些專業名詞。

　　如果一個學校連自己標榜的專業都教不好，那為什麼學生要去你這間學校呢？和尚進
少林寺修行難道是為了學織圍巾嗎？

　　不喜歡PHD的另一點，是有些博士自以為拿了博士就了不起，把所有人都當笨蛋，只想
教優秀的學生，遇到成績不好的就嗤之以鼻。這是為人師表的心態嗎？你以為全天下的人
都這麼優秀嗎？如果大家都那麼優秀的話，你拿PHD也變成微不足道的事情，還容得你在那
邊囂張。


　　最看不慣國立學校的一點，是從職員到教師都一副等退休的樣子。毫無上進之心，非
常怠惰。文藻的老師不是拿了學位就沒事了，他們大多日日進修，甚至寒暑假會出國或用
各種方法增進、更新自己的知識，而不是十年如一日的講那些已經老掉牙的資訊。在該校
，讓人感覺越來越遲鈍怠惰，好像稍不保持清醒的話，連我們也跟著一起等退休了一樣。


　　－＊教學

　　教材方面，一開始以為會很難，其實真的還好。我媽一直擔心我不能適應該校的生活
，因為她一直覺得我心定不下來。其實心無法定下來是不安於現狀，無關於課業。

　　課業上的東西我覺得還不算傷腦筋。比起文藻，我應該說，輕鬆。文藻報告多、作業
多、考試多。隨便大小報告都要做ppt，像正式發表的project。該校則都是微不足道的小
報告，明明就是可以很輕鬆完成的東西，卻要求你要弄成group work，增添了許多麻煩和
困擾，可以說是沒什麼意義的報告。但是班上同學似乎很多都覺得考試很難、報告很難搞
，有的人連ppt都還不會做，真不知道五專五年都在幹嘛。

　　考試並不艱難。但是是「麻煩」，因為老師考很死的東西。像其中某位老師，明明教
授的就是「跨文化溝通」還有「報刊閱讀討論」，這兩科應該都是很活用的東西，但是她
考的essay question卻都是叫你背課文回答，這到底有什麼意義？我無法理解。這樣難道
能訓練寫essay的能力嗎？我想應該是考驗同學的短期記憶力吧。

　　文藻的同學大多不喜歡中規中矩的坐在書桌前死讀書，我們是用理解、融會貫通的方
式唸書，這樣不僅有效率，也更能學到東西，至少不會考完就忘了。

　　再說另一科「報刊閱讀討論」，明明就是討論課，怎麼從頭到尾都是講解課文啊？
又不是閱讀課。「因為學生都不會主動預習，所以我只好用上課時間來講解課文了。」喂
，這是理由嗎？你不會強硬要求學生嗎？上課的時候就抽點同學課文的內容，或是請同學
自由發問課文內容，若沒有人發問，那麼就跳下一章進度，但考試還是要包含這章沒講解
的內容（我專四的導師吳傳敏老師就是用這招讓我們乖乖預習的XD）。如此一來學生就會
戰戰兢兢起來，亞洲學生本來就內向消極，你是拿英語教學學位的，難道還要由我來教你
怎麼教英文嗎？！會不會太扯。


　　也許有人會說，都上了大學啦，學習是自己的事情。喔是啊，那你在家自修就好啦，
你幹嘛來上學？學習能否學到東西，老師是非常重要的，他畢竟是一個引學生入門的存在
。

　　上了大學，學習當然有一大部分是要靠自修了，老師的角色應該是跟我們一起討論課
堂上的一些問題，然後教學相長、互相討教，我不是花錢來這邊聽老師照本宣科的欸，課
本寫什麼字我自己不會看啊？還需要你們唸給我聽？

　　來該校，自修的時間變的比以前還多，主要是我覺得只要你課前預習過後，上課時就
沒什麼事做了...所以像A同學乾脆不預習，免得上課睡著，但照本宣科的學習還是學不到
什麼。

　　我需要討論啊！需要激發一些議題或idea，身為大學生應該要有獨立思考的能力了吧
？而不是只會在教學目標寫寫：「要我們培養獨立批判的思考邏輯」，然後考試還叫我們
死背課本答案，不背的人就低分，這是什麼鬼啊？！做一套說一套。都大學生了，還要在
那邊背背背嗎？

　　不過看某些不長進的學生倒是背得很歡樂就是...大概從來沒自己思考過這些事吧。該
校其實也有算實力不錯的人，但是大部分的學生都是用功卻不出色的類型，所以也有很多
人只懂得死讀書、乖乖聽從老師的話卻自己不懂得思考。看了太多師生都不長進的例子...
這樣一個系，有什麼競爭力？


　　－＊硬體設備

　　在屏東這麼炎熱的地方，教室居然沒有裝冷氣。也不是說一定要裝冷氣，畢竟文藻很
多地方也是沒冷氣的，不是私立學校就能揮霍無度，至少文藻是窮得要命，蓋個大樓還要
巴望各界樂捐。但國立沒錢是怎樣啊？教育部沒撥經費給你們嗎？國立就是這樣，無效率
又什麼都講究流程。經費是撥了，但要怎麼用卻完全無下文。完全沒計劃，也沒人去催促
，經費就卡在那邊，什麼事也辦不了。

　　冷氣就算其次吧，對於學語文的學生來說，最最重要的就是語言教室（Lab）啊！該校
哪個人來告訴我在lab上課跟在教室上課有什麼不同？除了有冷氣吹以外，耳機壞的壞、
mic又不通，lab完全沒在維修維護、每個座位裝了那台電視到底是幹嘛用的，又不能接老
師的電腦畫面，設計的人有沒有腦筋啊...那這教室能用的只有電腦、投影、還有錄放音機
。可是電腦跟投影都很少用，錄放音機教室還不是有，那來lab幹嘛？！

　　通報lab有設備壞掉根本沒用，「因為當初幫蓋lab的廠商已經倒了，所以無法送修。
」那所以咧？用這個藉口是要用到民國幾年？國立習慣什麼事都這樣擺到爛嗎？如此的不
求進步，還跟我說要升大學？笑死我了，如果文藻都升不了大學，那該校就休想，等著倒
店吧。

　　圖書館非常的小，沒幾本鳥書（但言情小說一大堆是怎麼回事啊？= =）。雖說文藻之
前的圖書館也是很小，但至少這半年，圖書館已經大大地翻修過了，越來越有大學的規模
。該校什麼都是百廢待舉，但為什麼沒有人想要改變？

　　現在很多學校都設了畢業門檻，該校也是一樣。要畢業必須通過托福檢測。但不論是
在教室還是在lab所放置的錄放音機...我不知道那是幾百年前的老古董，外型舊、功能舊
、聲音更舊。再新的錄音帶放到裡面都會發出隨聲聽沒電的聲音，又低沉又緩慢，還會擴
音，這樣到底是要我們怎麼好好學語文？堂堂國立學校，連個錄放音機也買不起嗎？


　　－＊改革

　　一開始我們當然不甘於待在這樣的該校直到畢業，尤其是我跟A同學，一直想著要如何
改變現狀。首先我們想的方法是寫信給各科老師，給予他們教法上的建議，進而能在課堂
中做調整。唯有告訴他們我們的需求，不然老師是不知道要怎麼改善的。

　　雖然我們覺得老師教的很爛，但是班上同學的意見不一，有些人覺得現在他就已經快
跟不上老師的教法了，再改變的話不是要他去死嗎？有些人是抱持著無奈的心情，「教得
爛是沒錯，但你又能怎麼樣？忍耐個兩年就過去了吧(拍拍)...」，我跟A同學都不想這樣
自甘墮落下去，越是這樣惡劣的環境，越不能認輸啊。S同學說我來屏東後性格大變，我說
其實只是惡劣的環境逼出了叛逆。


　　我們終究沒寫信，因為有的老師太過自信於自己的教法而聽不進任何意見；有的老師
覺得我們不能顧著自己程度好就不顧其他同學的程度。

　　後來我們想要從系學會來改善應外系。文藻的各系學會可說是發展的非常蓬勃、活躍
。該校的應外系學會都不知道在幹嘛，辦那些鳥活動根本不像是一個應外系的活動，也不
能帶動系的風氣。

　　原本想說我跟A同學去選會長跟副會長，然後組員全都排一些文藻人或能接受我們思想
的人，這樣說不定能些微改變該校。但是當機會落到我們頭上時，我還是先放棄了這吃力
不討好的工作。

　　一來我通車，根本不太能參與課外活動。二來該校根本不注重這些系學會和社團的發
展，也不給太多經費，要辦什麼事根本就綁手綁腳。三來我們已經是二技，班級只有三個
班，二技對於課外活動都懶的參與，說實在，要搞什麼都搞不起來。四來應外系已經快要
倒了，我不想搞的轟轟烈烈，卻無法傳承。就像如果明天就要末日了，誰還會想要去修房
子啊？


【回歸】
　　在無力改變現狀的情況下，我還是不能讓自己屈服於這個環境。後來報名了寒轉，也
終於考上。

　　這次該校一次就要轉走五個文藻人。我想國立是不會在意招不到學生的，所以他們大
概也不會去深究這個現象的意義。

　　最後一次去該校辦轉學手續，跑各處室蓋章時，幾乎他們都會問一下我們轉學的原因
。「因為考上文藻。」居然還有職員用不屑的口氣說：「文藻？文藻有比較好？」我跟A同
學很想頂嘴說：「那你說說該校有哪裡比較好？」講來講去還不是只會說：「因為是國立
。」就是因為你們仗著自己是國立不會倒，才會如此地不求進步，自以為是。

　　但現在外頭的語言競爭有多激烈你知道嗎？光靠你們這樣也想開應外系，補習班都比
你們厲害。文藻的確不是一個best choice，但對一個學語文的人來說，它是
better choice。

　　而大部分的該校職員在聽到我們是應外系後，也露出了恍然大悟的表情，學語言的回
去文藻，這並不是意外的事情吧，除非你們有自信辦得比文藻更好。

　　睽違四個月，我終於又踏回原路，我只是繞了一點路罷了，現在又回到原點。

　　一切都太好了，希望能夠有個順利的新學期。

　　我回來了，文藻。
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註一：以上文章僅是節錄，並非全文，故難免會有一些不通順的地方，敬請見諒。

註二：A同學與S同學都是跟我五專同班五年並且剛好一起考上該校的同學。

註三：此篇文章所敘述的該校情況都是以「當年」我所待的那四個月的實況，並非現況。
　　　誠心希望該校現在有比較好orz

註四：由於撰寫本文的時間點離現今已有幾年餘了，不敢說現在有比較成熟，不過當初寫
　　　這篇文章的自己的確是血氣方剛的(笑)，我盡量實事求是地描寫我當時所看到的情
　　　景，不過若有什麼口氣過激的地方也再次敬請見諒XD
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啊這個...再次感謝大家抽空閱讀。
這個問題我想每個人都會有不同的答案，只是提供我自身的案例供大家參考。
我是出去了後又回來的文藻人。

雖然文藻不是處處令人滿意，但因為這次經歷，的確讓我看見「不同的世界」，讓我比別
人更加珍惜手上這份資源。

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◆ From: 122.121.189.14
※ 編輯: ReiMi           來自: 122.121.189.14       (03/26 23:59)
推 oumo:我看完了 推
推 eric0616:推一下+1 之前也被傳敏老師教過 真的很不錯!!=)
推 ruochi:大推~
推 joujouka:您激動了 套句我老師的話"台灣學術界就是這樣糟糕"
推 joujouka:很久沒看到這麼和平的討論串XD 大家都非常的有學問
推 mieki:我也看完了，推+1
推 liebehoney:推~！另，偷偷推冷觀~XD
推 eddychang:推!! 寫得好~~
推 Ginglove:推冷觀 好久不見^^"
推 tequiero:推