→ NKN:我還見過一個回憶錄 一個團戰鬥一週下來 09/13 01:11
推 Neixphoz:講國語的軍官死光了,不識字又只會講閩南語的台灣兵... 09/13 01:10
→ NKN:整個團的連長幾乎全部非死即傷 只有一個人在原來位置上 09/13 01:11
→ NKN:還屁股受傷 09/13 01:12
※ 引述《yenhawk (犯了所有男人都會犯的錯)》之銘言：
: 從另一個角度來想
: 文盲、語言不通真的有對作戰產生那麼大的困難的話
: 那中國過去那一千多年是怎麼打戰的？
: 抗戰時期的中國在物質條件上確實是比過去進步了很多
: 但實際上也不過是把刀劍換成槍
: 把馬車換成戰車
: 雖然操作方法確實是比較複雜、麻煩了點
: 但在指揮、作戰上
: 其實差別還是沒有那麼大的
我的意思還是沒傳達到
為什麼我提到蘇聯教範又提到德國教範?
我不是說基礎教育水準不夠就不能作戰
而是說基礎教育水準有一定(非特別高)能夠提升戰鬥能力
德國教範要求基層主動 最小可以班為單位遂行戰鬥
一個班就可以執行較為複雜的作戰機動
在基礎教育跟訓練時數都低的紅軍部隊
就要求指示跟計畫詳細 基層部隊能執行的戰術也比較單調
因為要簡單明瞭 務求每個士兵都能弄懂自己在幹什麼
自由度也較低
德式教範傳達的是決心 蘇式教範傳達的是計畫
若是文字不通語言也不通 那戰鬥開始之後就難以中途變更
在一起很久的熟練老兵可能還沒什麼問題
但若是有臨時補充進來的菜鳥 那辭不達意就會有很大的問題
我說的始終非不識字就不能戰鬥 而是基礎教育未達一定水準
會影響部隊素質 再怎麼提升也有限度
步兵排長乃陸軍所有單位中被公認陣亡率最高的職位
今天排長掛了 班長頂 班長掛光了伍長頂 那識字的都死光了
剩下不識字的兵 排長誰幹?從別的單位調 那又是一個要從頭模清
這個單位的外來者
各位覺得有沒有影響?
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