※ 引述《lister (因為想念)》之銘言：
: 對於你所提到的電影與書之間的無聲對話
: 楊照本人也有類似的看法
: 今年誠品讀書節
: 台南店邀請楊照來談談他的新作為了詩
: 楊照說 一些會讓你感動的作品或詩
: 一定存在著某種僅有你與作品間的秘密聯繫
: 作者跟讀者是處於一種同謀的狀態
: 這個座談的主持人是蔡詩萍
: 他認為五年級的楊照比他更像四年級
: 還問了楊照說不知道妻年級的年輕朋友會不會懂他的作品
: 楊照沒有回答 說這個問題應該由年輕朋友答
講到這個，我最近倒是頗有一點感觸
沒有很完整的思路啦，不過既然聊到了，就在這裡提出來討論看看
我想我們這群六年級生跟七年級生最大的不同在哪裡？
為什麼這麼多人看到《迷路的詩》會如此感動
是一個出於對照相同環境、相同成長過程的悔恨或感同身受？
還是根本在羨慕一個前現代的、前人的高中生活呢？
我自己是六年級最末班的同學，
對照網際網路、通訊業、捷運等等開始普及化的時間來看
你可以發現，六年級的我們
可能是擁有純真的高中時代的最後一群人
至少我覺得，迷路的詩背景與我相似、相去不遠
悔恨的是自己高中竟是迷迷糊糊的過了三年.......
七年級的同學呢？
有沒有人可以出來澄清一下的：P
PS.通說網際網路發達始於96、97年
通訊業大發達在98、99年
捷運在99年完成基本的雙十字網路
: 又有一位現場的朋友問楊照
: 你讀各種的書 吾道一以貫之 你的一貫是什麼
: 楊照答 就是他閱讀的雜
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