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作者: pk2 (冷攤負手對殘書) 看板: Chinese-B88
標題: [推薦一書]
時間: Tue Jun 27 10:03:54 2006
這本書,想當老師跟已經當老師都該讀讀
哈佛諾頓講座之大師與門徒.
作者：喬治‧史坦納 出版社：立緒文化
初版 日期：2006年6月1日
若非看到這本書之前先淘一套明代王世貞《弇山堂別集》（中國史學叢書，台灣學生書局
，影刻本六冊）已經沒錢，不然那天就會把這本書買回去。 在書店翻讀時看到一句
「糟糕的教學，說得平實些是謀殺，說得誇張些是罪愆。」
真是說到心坎裡去。
簡介 http://www.ncp.com.tw/product_show.php?sid=1147664246
史坦納的《哈佛諾頓講座之大師與門徒》洞見了師生關係中的複雜情結……他在本書中對
壞教師、政治正確，以及對否認師生關係中的假道學的批評之烈，讀來實在大快人心。」
──泰晤士報（Times）
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本書為喬治‧史坦納教授在哈佛大學諾頓講座的系列講題，以六篇在講座中對於教學方式
與典故的內容為藍本，闡述師生間的衝突與遭遇，對各種教育形式中無數的情結、權力、
信任與激情進行深刻的反思。
史坦納深研西方古典哲學與文學，為當代西方人文學名師，在其教學生涯中曾巡迴世界各
名校講座，足跡遍及劍橋、牛津、哈佛、耶魯、普林斯頓、紐約、日內瓦大學......
在本書中作者列舉了眾多人物典範，包括蘇格拉底與柏拉圖、耶穌和他的門徒、維吉爾與
但丁、赫拉絲與阿貝拉、布拉赫與福樓拜、浮士德與華格納、孔子與許多佛教高僧、胡塞
爾與海德格及鄂蘭、莎士比亞與波洛涅斯、布洛德與卡夫卡、歌德與叔本華及尼采、赫曼
．赫塞與尼克特、弗洛依德、亨利．詹姆斯、川端康成、費曼、波柏與阿格西、韋伯等等
。
對傳統與師生關係的討論另闢蹊徑，反覆環繞著三大主題進行論述︰
老師剝削學生信賴感與獨立性的權力；
老師相對受學生顛覆與背叛的威脅；
還有師生之間相互的信賴與關愛，指導與學習。
巨筆如椽，論理以情，
可說是本對於師生間所負載的期許與危機，真正載而道之的大師作品。
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陳寅恪先生一九二九年五月＜北大學院己巳級史學系畢業生贈言＞兩首詩中曾云：
「天賦迂儒自聖狂，讀書不肯為人忙。平生所學寧堪贈，獨此區區是秘方。」
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朱西甯甚至激勵劉慕沙：「在人生的跑道上，奔求真理比互相遷就更形重要。保不住你會
跑到我前面，或者我會從後面趕到你的前面。你不會等候我，同樣地，我也不會等候你，
你會相信在未來的道路上，我們會形成這種態勢的，所以我們不會有永久的吻合…」。
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