書名：拉里拉耷
原文書名：Tatty Ratty
作者：海倫‧庫伯
出版社：青林
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本書大要
莫莉搞丟了小兔子，她很喜歡也很需要小兔子，卻還是會不知怎麼搞的把小兔子遺落
在某處。莫莉的媽媽先陪伴孩子一起尋找，確定無法改變事實後，父母合力協助小孩
度過情感和心理的困境。當莫莉哭著要小兔子，爸爸立刻了解那是寂寞求援的訊號，
提供協助並順著小孩的想像，參與進入小孩的想像世界，達到溝通的目的。
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專家導讀─創造自己的故事 兒童圖畫書書評家／柯倩華
本書的英文原名是「Tatty Ratty」，也是書中小兔子布偶的名字。Tatty Ratty
兩個字有「磨損的、破爛的、邋遢的」的意思，讀音也很相近。翻譯時希望終於原著
效果，以「拉里拉耷」為名，讀起來接近「邋里邋遢」，而且「耷」字的意思是
「大耳」，正符合小兔子的特徵。
這隻兔子究竟發生什麼事？他真的經歷了如莫莉所說的刺激冒險，然後回到莫莉的
身邊嗎？大人和小孩的想法可能不同，作者交由讀者自己決定。我們可以確定的，
或許是更值得注意的，是莫莉發生了什麼事？
莫莉搞丟了小兔子，而且顯然不是第一次。她很喜歡也很需要小兔子，卻還是會不知
怎麼搞的把小兔子遺落在某處。這其實是現實中許多小孩普遍發生的狀況吧。然後呢？
莫莉在發生了這麼難過、驚悔的失誤之後，卻能有一段奇妙的經驗，充滿溫暖的安慰和
想像的趣味。
莫莉的父母在小孩最傷心無助的時刻，給予同情的諒解和支持。媽媽先陪伴小孩一起
尋找，確定無法改變事實後，父母合力協助小孩度過情感和心理的困境。莫莉哭著要
小兔子，爸爸立刻了解那是寂寞求援的訊號，提供協助並順著小孩的想像，參與進入
小孩的想像世界，達到溝通的目的。「想像」是小孩的資產和力量，幫助他們紓解情緒，
尋找出路。父母親和莫莉的對話，並不主導或干預想像的內容，比較像在推動或鼓勵
她一直發展出自己的想像。因為，小孩自己最知道自己需要什麼答案。莫莉將自己的
情緒、盼望、熟悉的童話故事和生活經驗，都投射在小兔子身上，可說是很有創造力的
導演和編劇。她也隨著小兔子的演出，經歷各種趣味的情境，釋放心中的焦慮恐懼。
父母愛小孩，或許是自然的情感；但要能了解小孩，卻需要學習和很多包容、耐心。
莫莉的父母就像現實中的大人，會無奈、疲累，也需要睡覺。然而，他們仍努力為莫莉
維護屬於童年的世界，就像每一頁畫面，在靈巧的佈局下呈現的情境，充滿想像、
驚奇、歡樂、自由與安全，很五彩繽紛又明亮溫馨的童話世界。
這或許是小孩喜歡童話故事的原因吧？「故事」賦予小孩自由和力量。當父母的愛
包含在聽故事的經驗之中，會幫助小孩更有自信的善用這份自由和力量，在面對現實的
挑戰時，仍能創造出自己的故事。
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