社論日日談」引導學生善用圖書館資源
臺北市教育局的一項調查顯示，近三年來，臺北市高中職學生的
圖書館使用率偏低，平均每名學生一年在學校借閱書籍不到三次。
臺北市的情形，或許也反映了目前高中職生普遍未能善用學校圖書館
資源的現象。
高中職生使用學校圖書館資源的比率偏低，除了學生課業忙碌、
沒有閱讀習慣外，學校課業與圖書館資源的關聯不夠、圖書館缺乏
充分適宜的書籍資料等，都是可能原因。
積極利用學校圖書資源，對高中職階段的學習而言，非常必要。
不只是閱讀習慣的養成，也包括了資料蒐集，資料分析研究，資料判斷
及資料統整，進而提出自己的閱讀主張及意見等自主學習能力的培養。
這些對將來進入大學或職場的學習和工作能力，都是非常重要的基礎訓練。
在網路盛行的時代，可以輕易蒐集到許多資料。但是，龐大的資料如何
分析、判斷，進而消化吸收，轉化成知識能量，更是新世代學生的必修課題。
要讓學生多多利用學校圖書資源，在營造良好的閱讀環境之外，
如何積極引導學生善用資料進行自主學習，是學校圖書館的當務之急。
國語日報2008/11/13
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