http://www.libertytimes.com.tw/2007/new/oct/31/today-article1.htm
書籍的力量
圖◎蘇意傑
◎王岫
從報紙上看到報導，說台南縣山上鄉因為位處山區，人口僅八千餘人，教育文化資源長期
貧乏，鄉民只好自力救濟，無論大人或小孩幾乎把唯一的鄉立圖書館當成家。該鄉民眾及
學童把圖書館當成重要的知識寶庫，例假日整座圖書館經常被學童擠爆，平時一到放學更
是農忙家庭孩子唯一的去處。鄉民更流行一句話，「孩子不在家裡，便在圖書館」，這種
善用僅有資源的民情，加上學童也養成樂在其中的習慣，讓各界感動不已，尤其不少學童
充當保母帶著兩、三歲弟妹，到圖書館借閱童書充當小老師。
一所偏遠地區的鄉鎮圖書館，能辦成這樣，可算是很成功了。山上鄉立圖書館，書籍雖然
不算多，卻也發揮了書籍的力量。
飛翔於想像空間
這使我想到美國著名女詩人艾蜜莉．狄金遜（Emily Dickinson, 1830-1886）有一首著名
的詩〈沒有一條船能像一本書〉（There is no frigate like a book），正是歌詠書籍
的力量的：
沒有一條船能像一本書，能使我們遠離家園。／也沒有任何駿馬，比得上騰飛的詩篇。／
這旅行最窮的人也能享受，沒有沉重的開支負擔；／運載人類靈魂的馬車，取費是何等低
廉！（取自成寒《大詩人的聲音》一書之中譯）
艾蜜莉．狄金遜這首詩的意思是書籍價格低廉（公共圖書館的書甚至是免費可借閱的），
卻能讓我們的心靈走出狹小的家園，飛翔於任何想像空間；書籍的力量，甚至是船和駿馬
無法可比的。山上鄉的小朋友們，或許困於偏遠地區，他們的父母，也或許困於家計，無
法時常帶他們出去玩，但幸好還有個鄉鎮圖書館，能讓他們有書籍可讀，透過書了解外面
的人、物和世界的一切。
這世界，卻還有許多許多更偏遠，環境更惡劣的地方，那裡的小朋友，很少看到書，更有
待書籍來開展他們對世界的認識。我因此想到最近在《美國的圖書館》（American
Libraries）雜誌上，讀到一位圖書館員，帶著書籍，深入亞馬遜河流域的叢林村落中，
為那裡的兒童講故事的報導。
這位美國的圖書館員叫荷芮塔．史密絲（Henrietta M. Smith），她在去年4月聽聞一位
神父說教會經常有一團人到巴西亞馬遜河流域的偏遠村落，去從事醫療義診和遞送醫療用
品的服務，她馬上報名7月出發的一次十天期的醫療志工團隊。
她當然沒有資格去從事醫務工作，不過她想，她可以帶著書本，去打開那裡的兒童心靈的
視野。
他們在亞馬遜省的首府馬瑙斯（Manaus）搭一段漫長的巴士，才能抵達轉乘小船的地方。
靠著亞馬遜河定期的漲潮時間，才能在划船許久後，讓小舟靠近村落的船塢邊。
小舟隊伍為這些散布在亞馬遜河流域的村落，帶來了醫療人員和醫療用品。圖書館員荷芮
塔則利用居民、小孩聚集村落廣場的時間，拿出她帶來的書籍，像《彼得兔的故事》等童
書。
玩一場躲貓貓的遊戲
不過，她發現一本「翻翻書」（lift-the-flap）是一種厚板互動式的繪圖書，就是在書
中有小小的活動頁，設計的重點是要讓讀者去翻閱才能看到底下有什麼東西，例如讓講故
事者在讀到椅子時，可以問小朋友椅子下面有什麼呀？小朋友去翻開椅子，才會看到椅子
底下藏著什麼東西（這是鼓勵講故事書的人，能和小朋友們能有互動而設計的立體書），
才是村落小朋友最感新奇和喜歡的書。
這本「翻翻書」是克莉絲．殷斯（Chris Inns）所寫的《貓熊躲貓貓》（Peekaboo
Panda and Other Animals：A Lift-the-Flap Book ），它讓這還是相當原始的村落小朋
友們相當好奇和喜愛，有些小孩還爬上圖書館員的腿上一直要翻覆這本書。
荷芮塔當然不是只來展示這本書而已的。她因著書本的內容和設計，和小讀者們展開互動
式的說故事節目。像我們國內兒童英語班有中文教師的協助一樣，荷芮塔靠著會說英語的
巴西志工的簡單翻譯，讓節目進行著，但這種「翻翻書」，其實不需要太多的文字描述，
圖畫本身和老師的肢體語言，就讓講葡萄牙語的小朋友和講英語的圖書館員，打破語言的
隔閡了。
這本薄薄的「翻翻書」，書目上的資料只有12頁，但每頁卻都隱藏著無數躲在立體翻頁下
的驚奇和樂趣，對一向閉塞的亞馬遜河流域村落的小朋友而言，隨著圖書館員的講故事，
這本書也彷彿讓他們與可愛的動物們玩一場躲貓貓的遊戲；透過講故事者的技巧和發揮，
連書上的非主角背景，像書頁的顏色、天上的太陽和月亮，都是可以拿來為孩子敘說的題
材。閱讀由樂趣產生，以後自然會增進對書籍的喜好，然後書籍對人生將產生力量或影響
，圖書館員所做的只是第一步，但對偏遠地區的兒童而言，已開啟了對外面世界認知的第
一步了。
穿越語言和種族的隔閡
荷芮塔以唱歌或遊戲來做為休息，她不會講葡萄牙話，但lalala……的哼唱，或唱些如〈
布穀鳥〉之類的通俗歌曲，總能讓孩子們也能打破語言的不同，融入快樂的情境中。
於是荷芮塔帶著幾本書而已，卻隨著醫療團走過亞馬遜河流域的幾個村落，為那裡的孩童
帶去了歡樂。這位圖書館員像一個友好大使，穿越大陸和河流，也穿越語言和種族的障礙
及隔閡，讓那裡的小朋友有個難忘的記憶，也培養了他們愛和信任的觀念。
《貓熊躲貓貓》沒有人認為它是文學的精品，也沒得過什麼大獎，但卻是這趟行程中一本
特別的書（special collection）。我們可以說，許多書都可以是很特別的，對不同的人
或不同的情境下，都可以發揮它的力量。
這使我們在回想到山上鄉的小朋友，能充分利用圖書館的書，算是幸福的，但如有更多的
說故事者，去為他們引入書籍的樂趣或涵義，這圖書館的書，將為他們的未來，產生更多
的能量。●
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我覺得童書板上
應該也可以從童書出發
分享關於推廣兒童閱讀、書店、圖書館等等的資訊
所以轉了這一篇文章
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