要讓孩子循序漸進養成閱讀習慣，橋梁書是不可或缺的讀物；如果您想引導中年級孩子閱
讀，一定不能錯過這次「橋梁書的教學與運用」研習。
本會特別為您邀約全台對橋梁書鑽研最資深的童書專家、總編輯與作家，教你認識橋梁書
的緣起、賞析及如何將橋梁書運用在語文教學中。
詳情請電：0934-008122(李黨) ，0920-211291(余治瑩)
海峽兩岸兒童文學研究會http://tcba.myweb.hinet.net
余治瑩──海峽兩岸兒童文學研究會理事長、臺灣麥克公司總編輯。
張淑瓊──誠品書店兒童市場行銷副理。
李 黨──東方出版社總編輯。
何琦瑜──天下雜誌童書總編輯。
林世仁──國語日報牧笛獎得主、專職童書創作。
陳素宜──國語日報牧笛獎得主、小學教師。
葛琦霞──悅讀學堂執行長、師鐸獎得主。
獨立閱讀是閱讀發展上一個重要的指標。幼兒的起始閱讀需靠成人幫助，更靠圖畫支撐理
解。許多幼兒有興趣讀圖畫書，但一翻開文字書，就覺得這不是他的書，將書放在一邊。
為幫助幼童不因字多而減少閱讀興趣，傷害發展中的閱讀能力，天下雜誌童書編輯群邀請
本地優秀兒童文學作家，為中低年級兒童撰寫文字較多、圖畫較少、篇章較長的故事。這
些書被稱為「橋梁書」。
顧名思義，橋梁書就是用以引導兒童進入另一階段的書。其實，一本書容不容易被閱讀，
有許多條件要配合。其一是書中用字遣詞是否艱深，其次是語句是否複雜。最關鍵的是，
書中所傳遞的概念是否為讀者所熟悉。有些繪本即使有圖，其中傳遞抽象的概念，不但幼
兒，連成人都可能要花一些時間才能理解。但是寫太熟悉的概念，讀者可能覺得無趣。因
此如何在熟悉和不太熟悉的概念間，挑選適當的詞彙，配合句型和文體，加上作者對故事
的鋪陳，是一件很具挑戰的工作。
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～天阿我好想去好想去（打滾）才差幾天我就可以去了
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