發信人: Bigmouth@Maple (人聲是美好的樂器), 信區: Chorus
標 題: 合唱八要--李抱忱先生 (一)
發信站: 台大醫學院◎楓城杏話◎ (Mon Apr 1 12:49:07 1996)
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<寫在前面>
李抱忱先生是國內有名的合唱指揮家，也寫過不少好聽的合唱曲。以下這篇
文章，是摘錄於他所寫的"合唱八要"一文，希望能給喜歡合唱的大家一些參考。
(一)
合唱有八要。這八要裡我認為重要的是音高準確，因為音高若是不準確，四
部唱的時候，和絃根本不和諧。這種合而不和的演出，聽著令人非常難過。有
一次我到一個地方去演講，演講前先有該地管樂團參加節目。主持人陪我到會
場去的時候先警告我，聽他們那管樂團，要有令人毛骨悚然的感覺。我聽完之
後沒覺得像他說的那麼毛骨悚然，主持人說，沒想到他們的管樂團在半年以內
有這樣顯著的進步。合唱的時候，第一要注意音高的準確，千萬不要不管三七
二十一的隨便唱出一個聲音來就算交了差，否則真的會令人毛骨悚然！這個責
任在指揮的肩上，他不能放過一個音高不準確的音。合唱團的四部，若都能唱
得音高準確，這剛僅僅及格。
(二)
合唱第二最重要的是音質優美。每一個唱者不但要把音唱準，還要把他最好
的音唱出來。沒有學過聲樂的人平常唱歌的時候，總使人聽著好像他不賣力氣似
的。事實上他也真沒賣力氣，他沒有注意到他的呼吸，共鳴，母音形成等等技術
上的問題，只是在那裡"信口開合"（恕我把一句成語改了一個字，是為了適合這
裡的應用）。合唱團員也許沒都學過聲樂，但是指揮學過，所以他還要兼聲樂訓
練的職務。即或在訓練的時候也要使每個團員都正襟危坐，以如履薄冰的警覺來
把他最好的本領施展出來，慎重其事，聚精會神地唱。一個合唱團在音高及格之
後，再把音質唱得優美，就由聽得過去的階段進入聽得入耳的階段，向前進了一
大步。
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(三)
音高準確，音質優美之後，還要注意合唱的第三要就是音色調和。若是一個
四十人的合唱團，每個人都僅僅注意自己聲音的優美，不注意自己的聲音同別人
的聲音調和不調和，哇啦哇啦第一個人在那裡過唱歌的癮，結果就成為四十人同
時獨唱。四十個無論多麼美的聲音在一起唱，若不注意調和彼此不同的音色，只
在那裡同時獨唱，唱出來的效果絕不會好。合唱團的演出最忌諱單單聽得出某人
的聲音。不管是鶴立雞群還是雞立鶴群，這種情形一定要避免。以後若有人用誇
獎的語氣同你說：〞昨天晚上你在合唱團裡唱得真好聽。你的聲音我聽得很清楚
。〞你應當說：〞勞駕，別挖苦我好不好？〞
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(四)
合唱第四要，是音量平均。所謂音量平均，並不是說每一部的音量都恰恰相
等，用音量表都量不出分別來。音量平均指的是強部要強，弱部要弱，而且強到
何種強度，弱到何種弱度才恰到好處。注意到這一點，主唱部自然就比伴唱部強
了，聽眾也不必一定要伸著耳朵才能聽見主調了。同時，主調並不總在一部，而
且即或伴唱部裡有時也有短樂句，小主題，需要強調。所以每部每人要隨時隨刻
地注意聲量的平均，指揮更要在必要時用手勢來促進或調整音量的平均。我常和
我的合唱團員說：〞伴唱部的人若聽不見主調，不是他們的聲音太大，就是主唱
部的聲音太小。主唱部的人若聽不見伴唱各部，也是因為同樣兩種可能原因。〞
只要能開始注意，這個問題已經解決了一大半了。
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(五)
合唱第五要，是咬字清楚。咬字這個名詞本來是學戲曲的術語，意思是用反
切法把字唱得準確清楚。用現在的術語說，就是要注意聲母和韻母的發音，使唱
出來的字準確清楚。韻母是字音的本體，字音若只有韻母本體，說出來的話，又
像沒牙的人說話似的，又是一大串糊里糊塗的聲音，像一條河似地川流不息，聽
著不是「番音」就是「鳥語」，非常難懂。韻母加上聲母之後，這一大串糊里糊
塗的聲音就被切成一段一段的有意義的聲音了。謂予不信，請把「我的老家在台
南，我現在住在台北」這句話的聲母都取消，只剩下韻母，這樣的念一念：「喔
痾熬鴉哀哀安，喔煙哀烏哀哀ㄟ」。
字音既是這樣組成的，說話的時候要注意咬字，別人才能聽得懂我們的話。
唱歌的時候因為在說話的自然旋律上另加上了一個音樂旋律，並且常有時候這兩
個旋律並不完全相合，於是要十倍地注意咬字，才能使人懂我們所唱的歌詞。口
在唱歌的時候要比說話的時候張得大些，韻母就聽清楚了；多用唇齒，於是聲母
也聽清楚了。還有一點要注意，我們唱歌的時候，不僅為前排第一排的人唱，也
為後排最後一排的人唱。我們若能記住這點，把目的地集中在後排最後一排，咬
字方面就清楚多了。
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(五)--續
每人咬字清楚以後還不夠，還要統一發音。所謂統一發音就是全體根據一種
方言的意思。用國語唱就用國語唱，用台語唱就用台語唱。指揮若忽略這方面的
統一，「是不是」三個字唱出來的時候，很可能發出「是不是」「細不細」「似
不似」三種不同的聲音來。這很影響聽眾的理解。比方說，決定用國語唱一個歌
，而指揮的國語並不標準怎麼辦呢？指揮只要能注意咬字統一這一點，並且虛心
，他可以請一位說標準國語的團員帶著大家練習歌詞的發音。
至於「的」，「了」等語助詞的統一咬字問題，我擁護語言權威，音樂老前
輩趙元任博士的主張。他在他三十多年前出版的「新詩歌集」裡「歌詞讀音」那
一段曾說：「了」，「的」那些語助詞，在讀普通白話文的時候應該照普通語音
讀作「勒」，「得」，在唱歌時，在短音上可以也就這末讀，但是要拉長的時候
，還是唱「瞭」，「地」，似乎好一點。
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(六)
合唱第六要，是唱譜無誤。這包括語音的正確，表情正確和節奏正確。開始
學唱一個歌的時候是注意正確最好的時候。這時候若不注意，錯誤就成了習慣。
後來你可以不自覺的眼睛看著Ａ，口裡唱出Ｂ，把 pp 唱成 ff ，把附點八分音
符唱成八分音符。我在各地練習合唱團已經會的舊歌的時候，有時發現一些錯誤
。有一次我指出一個很明顯的錯誤，不是印譜的錯誤，是唱錯了的錯誤。一位同
學驚奇地說：「我們這樣唱了很久了！」我明白她的意思不是因為唱了這麼久就
不必再改正了；她的意思是我們出了這麼久的錯誤，怎麼沒有發現呢？這就是因
為在最初學歌的時候，沒有特別注意認譜的正確。學會了之後，再看譜就不是一
個音符一個音符地看了，而是一句一句地看了。
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(七)
合唱第七要，是背譜唱歌。唱歌時不能背著唱，有兩個大缺點。第一，聽眾
的反應不會好。我們在舉行任何音樂會之前，一定要放進去相當的時間練習。等
到我們認為我們準備的時候夠了，才好意思驚動觀眾來欣賞批評我們的表演。我
們若是上台的時候，眼睛總是盯在譜上，目不斜視地在那兒「埋頭苦幹」，聽眾
自然會覺得我們練習不夠。練習不夠的演出，對聽眾是不禮貌的。第二，演出的
效果也一定不會好。指揮在演出的時候不能說話，只能用他那無言的手勢同你說
話，用他那面部表情同你「眉來眼去」。你要是根本不看他，他怎能把他對於樂
曲的解釋傳達給你呢？你怎能按著他的指揮有情感地唱出來呢？我在合唱團練習
時常和團員說：「請多賞我幾眼！不是因為我值得你們看；是因為我的職務必須
得到你們全體的注意。」我也常說：「要將譜記在頭裡，不要將頭埋在譜裡！」
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(七)--續一
有很多人明明已將譜唱得爛熟，但是還是不看指揮。這是一個習慣，一個不
好的習慣。指揮若能堅決地不讓團員看譜，可以很快地糾正這個壞習慣的。我並
不是說演出的時候永遠不能看譜。歌曲若太長－－比方說，唱一個二十分鐘的歌
曲－－團員可以看譜（當然還是能背著唱好）。不過最好能做到常看指揮，偶而
看譜的程度，至少能做到邊看歌譜，邊看指揮的程度，用眼角看指揮的動作和程
度，使指揮和團員之間的交通不至斷絕。至於背譜是誰的責任呢？多半是團員的
責任。指揮只能時常強調背譜的重要，催促團員背譜；但背譜的實際工作卻要由
團員去作。合唱練習的時間本來就不多，特別是業餘合唱團，不要讓背譜工作把
大部分的練習時間都佔去了。團員最好能在兩次練習之間，茶餘飯後的時候，作
這種背譜的工作。這樣，每次練習有很快的進步，團員的興趣也就越來越濃厚。
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