進入建中到現在,所見到各校生物社團社員間彼此的友誼,
往往比其他同屬科學性質或是不同範疇的團體要好的多.
不過從高一進社開始,就常常聽到學長或學姐說所謂"校際情結"的存在,
比方誰和誰比較好,或是誰和誰之間的嫌隙較多,一開始姑且聽之,
但是經過長久的時間觀察下來,說是完全沒有,那也是不盡實際的.
假若說是單純在某團體間跟某團體間的友誼特別誠摯就算了,
有些情形下,不同社團在辦社及活動的理念上可以互相配合,
但是跟另一個社團在方式上則有一些不能完全溝通順暢的地方,
卻也是有可能的,但大體上而言,或許這會讓人在潛意識中把誰跟誰劃成一個圈圈,
對於各校間彼此的和諧,卻不會有什麼負面的影響.
比較糟糕的是,所謂"文人相輕,自古亦然",以前的文人單指學文或道的讀書人,
現在學術的範疇廣了,這個毛病並沒有隨著時間的流逝而隨之改善,
顯而易見的事實,各校社團的風格本來就有殊異之處,
在整體教學方法或是有興趣的範疇上,常常會有大同小異的分歧產生,
於是,有的社可能在動植物方面比較熟識,有些在分生方面卻比較專精,
糟糕的就是大家在窄格局的"愛校情結"下,對於常交善的學校還不致如何,
對於平時甚少來往的社團,便喜歡明的暗的作比較,產生了一些芥蒂.
就拿我自己的例子來說吧,曾在高三時看學弟辦社展,遇過一個外校學弟,
對於不是他學習的組別就完全跳過不看,只就他自己專通的地方徘徊,
然後自己伸手動動我們的展覽物,然後一副很權威的說:"嗯,弄的不怎麼樣嘛."
有人可能會覺的他可能只是對這方面的興趣特別濃厚,但誰敢保證,
對於為展覽準備了許久,揮汗絞腦的人而言,這種舉動,不會造成別人的不悅?
更糟的是,他開始問一些問題,而第一句就說:"我看你們這根本寫錯了嘛",
等到學弟把正確的答案跟書籍給他,他又悻悻然的開始問下一個問題.
我見過這樣的情況不只一次,而在各校的展覽會場也都曾見過,
其實平心靜氣來想,這只是少數人在外校會場想為自己爭一口氣的行為罷了,
但是幾次下來,誰能否認這不會被一個團結的社團開始詮釋為挑釁的行為?
呵,然後當兩社的社員開始見到面時,氣氛一定是有點凝重而詭譎.
之後再等到幹部交接時,就會有學長告訴學弟說"某社對我們不善,不用客氣."
或是類與此等等的話語出現.
不要覺的我這是對少數案例危言聳聽,這是千正萬確發生在不少學校上的.
比較有品的一點是,到今天,我大多聽到這些"吐槽"的內容大多是開始在學術上,
慢慢才轉變成一種全面性的排斥或不滿.
在高中三年,曾經聽過不少生物社團意氣風發的想要辦什麼北市生物聯會之類,
但每每失敗的原因,常常是因為在抬面上或下,各社想出頭的愛社心理所致,
才導致後來各階段的進行議題談不攏,甚至是鬧的不歡而散.
目前看到算最成功的例子,應該是附中自科的溼地調察網了吧,
但是一方面這只是單方面在作一向調察,且有些社團還是明白表示不予贊成,
因此,朝前述目標的邁進,我覺的還有一段很遠的路要走.
到了這一年多,我覺的情形算是改善了蠻多,一方面是由於整個生研生態的起落,
二方面是各式各樣的大行活動,使各校生研人彼此有了更多接觸的機會.
甚至是我很推崇的愛魚水族工作室,從以前早期與中正或北一學長姐的交流,
或是到最近比方竹子湖保護水韭活動的推行,給我的感覺是,
他們並不刻意畫出小圈圈,也歡迎且積極推動各校間良性的來往,
就拿我來說,在那邊,我開始認識了許多以前無法認識的學長姐,
也對於生研間存在目地的認識,有了新的認知.
好不容易才慢慢開始開展,也出現了如wsy這樣想推廣良性來往的學長,
可是,由於各校幹部的傳統社內想法,及生研新生態的不斷改變,
我最近常發現,在網路上或是在平常口耳交談中一些不理性的衝突又慢慢發生,
這樣的情形,實在不是我們這些看著氣氛由濁而清的老人們樂於見到的.
前面一開始就說過,生研人一開始互爭的話題可能只是在學術方面,
但隨著衝突產生,大家十多歲的意志力就可能無法維持自己從一而終的客觀了,
於是,擺明了就是要硬碰硬,或是"就是要反對"的態度,也逐漸蘊釀出現,
再這樣下去,不要說挑起老一代有校際情結的人的怒火,
對於現在生研六七頭的小朋友而言,就樣的影響也絕對是利多於弊.
說真的,昨天晚上聽到富凱說益民在結業式慶功宴哭的一蹋糊塗時的自述,
讓我覺的很感動,當初在一些學長們不完全諒解的情況下併了建中生研,
為的就是要讓校內有一個生研人能無礙聚在一起的環境而已,
創社時我就說過,我們要造的不只是一個生物研究所般的東西,
而是需要一種類似於家的溫暖感覺,四跟五字頭我不能說已經完成,
但等到第三屆時,那種感覺已經渾然成形,我想,這屆能作到如此,已經很夠了.
再轉回原來的話題來看,那生研間的情誼,真的是難以往這個目標邁進嗎?
的確,太多的過去積壓下的包袱,許多被扭曲的愛社愛校心理的廣大發揮,
都讓我覺的這不是一個容易在短時間內達成的目標,不過,我想有幾點是能作到的:
(一)既然現在大家都還是不能確定用非常理性的態度去討論每個問題,
那就多站在被詢問者的方面想想"是不是我會覺的很難堪??"
不然到時對方已經被詢問者的言語觸怒,而詢問者還一副"我們是在說理呀",
這樣到時後一方難堪,一方面好似眼睛跳過什麼看不見一樣,
最初想討論一些問題的目地,是不可能達成的.
(二)現在我並不認為某些學校跟某些學校特別交好是不好的現象,
甚至我覺的,這比起大家間的交情都輕輕淡淡的情況,還要好的多,
至於說各校傳統及風格的問題,我只能說我自己的看法,
老人都離開學校了,在作幹部的不是老人,何必又好像怕不能掌權般緊壓學弟?
老人所有的經驗想法自是有其參考價值,但不能是聖旨,
不過對於這各社內部的事務處理,我想外社的人是很不適合插手的.
(三)我個人很贊成等愛魚水族的張文賢大哥從臺中科博館回來後(二月尾),
讓學弟妹都跑跑他基金會的辦公處,作為各社平日交流打屁的地方.
只是目前會到那裡去的還是以中正,成功,北一的老人,以及我們學弟為主,
希望以後大家能多利用那邊的資源及經驗,我個人覺的蠻不錯的.
大致想說的是如此罷,或許有些人比較能懂的我所想表達的意思,
而看不懂的學弟妹,也可以約略聽聽我的想法及建議,相信是會有所啟發的.
這次建北寒訓已經堂堂的邁向第三屆了,比之於我們一開始的狀況,
真的是進步了很多,所以誰說生研人是不能成長的呢??
也在此向所有參與活動的學弟說謝謝,你(妳)們的表現實在是另我們感到驕傲,
就這樣,老人今天的話就到此結束了.
建中生研第一屆公關 傳凱
[本文發表於北一及建中生研板上]
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