推 cobaltblue17:我也寫A 這該如何疑義= = ? 06/17 23:43
推 guesgues:我跟你的想的完全一樣，然後就莫名的錯了= =a 06/17 23:45
推 kws819:A +1 06/17 23:49
根據皮亞傑(Piaget)理論，孩子是從與物體互動的過程當中去建構他自己的物理知識
在這個建構過程中，「操弄」與「觀察」是孩子建構知識的兩項認知活動，也就是說，
孩子親自動手去操弄物體，並且觀察物體在他的操弄下產生了什麼樣的變化。下列那一個
物理知識建構活動是觀察比操弄更為重要？
(A)操控斜面的高度以觀察彈珠從斜面滾下的距離長短
(B)混合水彩顏色
(C)孩子用吸管吹動桌子上的另一根吸管
(D)用磁鐵吸東西
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答案是(B)
我想請問，為什麼(A)不行呢？
我的判斷方式是，用「操弄」的方式來達成「觀察」的目的。意即操弄的方式可以有
很多種，但不管怎麼操弄，若沒有觀察，就不會發現「彈珠從斜面滾下的距離長短」。
所以觀察重於操弄。
請問各位的看法是什麼呢？
謝謝
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