[考題] 101北市教專第9題：建構主義

[dreamyo ()]

101台北幼教教甄　　教育專業－第9題

下列哪一個學派的學者強調教學時，教師不僅要注意學生的表現，也要了解他們的思想，
傾聽其所說和觀察其所行，以詮釋和建立學生的認知模式？
 (A)行為主義 (B)建構主義 (C)人本主義 (D)心理分析

答案是Ｂ

但是＂注意學生的表現，了解他們的思想＂
不就是以＂學生＂為主
那為什麼Ｃ不能選？？？


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◆ From: 118.161.171.178
推 swoodstock:我也選C 也是感覺以學生為主:D
推 csycloud:我也覺得C沒有錯，但不知道可以拿什麼資料佐證@@
推 guesgues:我也選了c，請問該如何判斷是c還是b啊?感覺都說得通
→ kellygicha:C+1 是因為最後一句話嗎?(亂猜)
→ csycloud:我覺得前半是在講人本，後半有偏建構，只能說二選一選錯
→ csycloud:很想疑義卻又找不到佐證 = =
→ ch543:我是看到「傾聽」這個詞，就選了人本主義...= =|||
推 vic1105:C+1  今年題目超兩難的 連疑義都難!!  大家持續加油喔!!
→ rice223:C+1...也是一樣看到傾聽就選人本=  =
推 luvvivien:推想疑義 卻不知如何找資料
推 ilswh:我和ch543老師一樣的想法，所以也選了C...T-T
推 prosweat:我也是因為「傾聽」而選C = =
推 chun1215:我的想法是 因為 「認知模式」 人本不是認知的模式
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作者: dreamyo () 看板: gardener
標題: Re: [考題] 101北市教專第9題：建構主義
時間: Mon Jun 18 11:52:50 2012

※ 引述《dreamyo ()》之銘言：
: 101台北幼教教甄　　教育專業－第9題
: 下列哪一個學派的學者強調教學時，教師不僅要注意學生的表現，也要了解他們的思想，
: 傾聽其所說和觀察其所行，以詮釋和建立學生的認知模式？
:  (A)行為主義 (B)建構主義 (C)人本主義 (D)心理分析
: 答案是Ｂ
: 但是＂注意學生的表現，了解他們的思想＂
: 不就是以＂學生＂為主
: 那為什麼Ｃ不能選？？？



我找了陳嘉陽的書


其中在人本學習論裡提到
(一）康布斯的知覺心理學
　　要了解人類行為，必須了解他對事物的知覺感受。

(二)羅傑斯的學習理論
   教材有意義且符合學生目的者才會產生學習－教材是否有意義不在教材本身，而是
   學生對教材的知覺(看法)。


他們都強調要了解學生的知覺，是不是就是題目所說的"傾聽其所說和觀察其所行"呢?






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◆ From: 118.161.171.178
推 ezoy:我覺得重點在後面的「建立」，人本好像是讓學生自己去摸索
→ ezoy:但建立，感覺是教師比例會重些。(但這題我也選錯啦XD)
推 inrie:我也是以”知覺”而選了人本　
→ dreamyo:有人會疑義這題嗎
推 luvvivien:我會疑義 是用張春興的書 同樣也是用Combs的說法
推 jazzlily:謝謝樓上的好心人!!!
推 luvvivien:手邊有書的一起疑義吧！集氣！
推 dandelionpei:手邊沒書 可以告訴我是哪本書第幾頁 讓我一起疑義嗎
→ dreamyo:Combs的是陳嘉陽上冊412頁，Rogers的是上冊414頁
→ dreamyo:大家一起去疑義吧:)
推 lovemiyuki:我也是看到積極傾聽~就覺得是人本~~