既然教心有好心的考生PO了，那我就來補上教育史哲及教育學的題目囉。
【沒有教育史的教育史哲】
1.理性與情感於教育活動中的各有其重要性，
試就各不同之哲學理論來析之此二觀點並試抒己見。
2.「教學即技術性活動」及「教學即實踐性活動」，試抒二者之哲學學理立基，
並評論其利弊得失。
3.Can virtue be taught?試申論之。
4.以形上學、認識論及價值論析述後現代思潮對教育哲學之挑戰及其教育主張。
【教育學】
1.M.Trown主張台灣高等教育己進入普及化時期，然高等教育擴張或造成資源及經費
不均現象，試以學術資本主義、麥當勞化、全球化及本土化析論我國高等教育發展。
2.說明馬克思學派之「意識型態」及傅科「知識/權力」之內涵，
析之並比較二者於教育研究之影響。
3.說明九年一貫課程與學校本位間之關係，並說明教師專業於其中之角色及重要性。
4.1990年興起一股教改風潮，現今出現文言文與白話文之爭議，
試以教改立意精神、學習者及你/妳之觀點析論此爭議。
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