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到現在唸 P.h. D. 了,還是會回來板看一下 看到這個議題真是感觸良多,當初也是五專畢業 → 插大 → 研究所,一路考啊 ~~ 先說句私心的話,要是廢除筆試,我也沒機會繼續往高等教育深造了 ~~ 我也贊同元智校長的觀點 由他的觀點延伸到要廢除筆試,也很合邏輯 不過前提是,大學院校教學模式〝必須跟以前一樣〞 沒錯!〝跟以前一樣〞 我在補習班的時候,工程數學是上劉明昌老師的課 他說他教我們的方式,就跟以前台大老師教他的方式一樣 他認為很適合學生,所以就一直沿用這樣的教法 在黑板上確實帶著學生一題一題的硬幹,這不就是補習班的教學模式嗎! 補習班老師的教學就是二十年前甚至三十年前大學老師的教學模式 這樣的模式可以幫學生穩固根基,會考試只是附加價值 補習班暑期教學 30 ~ 40 小時,工數從 O.D.E. ~ P.D.E. 電子學從類比 ~ 數位 電磁學從靜場 ~ 天線 把以上時間換算成大學學分來看,每一門就是一學年六學分的課程 要是大學老師一學年可以紮實的教過這些內容 學生補個甚麼習啊!老師教的量跟質夠多了,還補?買雞精補身體要緊吧! 現在的老師都很喜歡用投影片,連這種需要大量數學計算的課都用 我的五專老師就是以前比較老派的,上課帶著學生硬幹的那種 到唸大學看到電子學、電磁學、工程數學用投影片教還真有點傻眼 核心科目這樣的快速帶過,而且還教不完,你們認為學生沒必要去補習嗎? 事實上,來做專題的學弟、妹,他們只要推甄就可以上中字以上學校 我還是會建議他們去補習,補個一科、兩科 工程數學一定要去補,因為學校連 Fourier、P.D.E. 都沒教 一個好的工程數學或應用數學訓練,對日後研究一定有幫助 只希望高等教育的主事者〝別站在太高的位置看〞 看看學生在學校到底可以吸收多少?造成學生去補習的原因是什麼? 再做決策吧! 以上純廢話 反正元智校長也不會看到這些話 看到應該也不會理我 XD -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.37.245.50
patrickppptw:我不得不說 我們這一屆工數只有教到ODE跟高階ODE加上 08/30 09:34
patrickppptw:一點點的常維的級數解法 害我現在拼工數拼的很辛苦 08/30 09:35
patrickppptw:我是哪間大學...某知名私立大學 08/30 09:36
mongchie0204:一些國立的老師也該摸摸良心到底教了多少… 08/30 10:07
wen628:推劉明昌 08/30 10:16
no1shenming:我只能說大大你真的點到很重要的一點....在大學裡學的 08/30 10:21
no1shenming:不紮實,教授上課都用這種方式,學生學得到什麼? 08/30 10:21
vyjssm:元智? 08/30 10:23
Jesuscrash:說的好~大學老師上課交的好的真的沒幾位... 08/30 10:33
nevinyrrals:以前我學校工數也才教到Bessel 08/30 10:56
mongchie0204:即使國立我都覺得學校有一半老師好像走錯教室 08/30 12:24
mongchie0204:如果知道你以後作什麼工作,我們幹麼讀其他書? 08/30 12:27
mongchie0204:很多老師其實該想想當初他老師這樣教會有今天成就? 08/30 12:28
water9999:大學很多老師都廢物+1 08/30 14:43
jasontmk:國立大學也有很廢的工數老師... 08/30 14:53
jasontmk:但是研究做的嚇嚇叫就是了... 08/30 14:54
jasontmk:只能說台大畢業的補習班工數老師真的很會教... 08/30 14:56
water9999:補習班一年 = 大學4年 .... 08/30 18:06
howardfang:我學校有教到傅立業 但是向量微分積分 然後到傅立業 08/30 18:37
howardfang:學期結束XDDD 08/30 18:37
howardfang:上學期是從ODE~LAPLACE 08/30 18:37
howardfang:忘了 下學期還有級數解 最後是PDE沒教 不過要是學校考 08/30 18:38
howardfang:PDE 大概全班都會吐血吧...... 08/30 18:38
encoreg57985:點到問題核心 08/30 18:46
nathanwu:推這篇 08/30 23:46
Kevinlo:就算認真教 台下出席率? ㄎㄎ啦! 08/31 00:43
mongchie0204:認真教出席幾乎都偏高,都大學了自己應該會想 08/31 18:57
mongchie0204:除非某些都是2位數上大學的神人 08/31 18:58
lessert:手算的算式 用投影片教 XDDD 09/03 00:15