手足連心工作站—E.A.T第一期活動成果與檢討報告：
報告者：劉瑞楨、徐堅璽
為了使手足連心工作站漸漸成為身心障礙者手足的一個自助助人團體，我們
計劃今年五月開始，針對手足營當中的中學生，進行每月一次的聚會活動，除了
藉此活動持續友誼的聯繫之外，也希望能激發他們的潛力、助其自我瞭解與成
長。至今，已順利完成第一期三次的活動，E.A.T.是第二次聚會中，共同為這個
團體取的正式名稱。在進行下一期活動規劃之前，對於第一期的優點及缺失實有
檢討之必要，才有助於第二期活動順利地推行。因此，我們由下列幾個方面來說
明本次活動的成果並加以檢討。
活動目的之達成：
第一期的活動目的為促進成員間的認識，並能在主動討論的氣氛下，由參與
成員共同決定本團體之活動方式及內容。此期活動在成員間認識及凝聚力方面，
可能因為彼此之間年齡相仿，而且皆有參加手足營之經驗，故成員之間較易熟
稔。然而，因為這三次參與活動的成員並不固定，這種人員的變動性阻礙了團體
發展更深一層次的凝聚力，使得成員彼此之間相識有餘，卻又氣氛不足。這種人
員的變動性是直接來自於活動時間、地點的影響，將於文後說明。。
另外，E.A.T.期待的一個活動特色是建立成員們主動討論與彼此尊重的互動
模式，培養其自動自發的精神。然而，可能因為成員們習慣於聽從大哥哥、大姊
姊的安排，並且對大多數的國中生而言，假日是他們抒解升學壓力的唯一時間，
因而容易期待假日聚會是以娛樂遊玩為目的，若過於要求他們能主導活動之進行
及討論，在現在的狀況下，反而會形成一種不當的壓力。我們會嘗試由成員來主
導團體的氣氛，但也知道不宜躁進，應該循序漸進、逐步達成才是。因此前幾期
的活動，仍然將由工作站的麥子做主要的規劃。
活動時間、地點：
活動的時間與地點是本期活動所發現的最大困難點。在時間方面，因為手足
的成員屬國中生，在升學競爭下，幾乎人人在假日都有補習，第一次的活動人數
偏低，即在於我們未考慮到週六下午補習的人實在很多，而就算週六下午沒有補
習的人，也會在週日上午或下午補習。因此，從第二次活動開始，我們就採用從
週日上午活動到下午的方式，手足可以選擇全程參與或只參與上午或下午，以爭
取到最多人來參與活動的可能性。這樣的作法確實收到成效，後兩次活動的人數
都較第一次為多，不過也有它的副作用，就是人員在當次的流動性也變大了。
在地點方面，原本希望協會會址能成為手足們聚會之固定場所，但因為手足
成員的分布比較少人在信義區，而這些孩子的主要交通工具—公車—也不容易到
達協會地點，第一次活動的經驗告訴我們，協會的地點對手足而言並不方便，希
望以協會會址做為E.A.T.根據地的想法，也就難以實現。在第二、三次的活動，
我們改變了地點，同時考慮了公車的便利性。由於E.A.T.的活動大多要求成員自
行前往，公車路線必須是往後規劃持續注意的。
綜合時間、地點的限制，我們面臨到的難題就是活動人員的不固定，缺乏聚
會的根據地，手足對這個團體的凝聚力不容易形成等等。對於時間的限制，也許
只有等待大環境的改變，讓孩子的假日不再充斥著補習，才得以改善。至於地點
的限制，也許還需要我們努力去發現合適的根據地。
活動內容：
第一期的三次活動分別是：協會相見歡、漢堡王討論會及大安森林公園之老
麥子歡送會，其中以老麥子歡送會為本期的主要活動，前兩次活動在內容上皆有
為第三次活動做籌備的工作，在性質上具一定之連續性。
第一次活動「協會相見歡」是在五月三十一日下午於協會舉行，來參加的手
足有六位，麥子三位（詳見附件）。當天適逢市政府宣導騎乘機車戴安全帽活動，
以及參加人員對協會會址的不熟悉，使得集合時間受到延誤，不過往後的認識活
動，以及向手足說明該團體成立的用意，則相當順利。
第二次活動「漢堡王討論會」是在六月十五日（星期日）於火車站附近的漢
堡王舉行，來參加的手足有十二位，麥子四位（詳見附件）。當天的討論從上午
十點開始，到下午三點，討論的內容包含該團體的名稱以及下次「大安森林公園
老麥子歡送會」的活動細節。出席的成員共同決定以E.A.T.做為該團體的正式名
稱，E.A.T.為elephant at Taipei（大象在台北）之英文縮寫，除了顯現這群國中生
年輕、俏皮的本性之外，似乎也透露了他們對手足連心工作站的依附性（當天出
席的一位麥子綽號就是「大象」）。
第三次活動「大安森林公園老麥子歡送會」是在七月六日（星期日）於大安
森林公園舉行，時間從上午十點開始到下午五點，來參加的手足有九位，麥子五
位，老麥子四位（參考所附照片）。這次活動是希望由手足主動設計遊戲，歡送
過去曾經帶領他們的大四麥子畢業。就歡送會之舉行而言，可謂成功，手足將自
己所設計的遊戲一一展現，讓我們可以看到他們所具有的潛力，然而由於手足之
間並沒有充分的時間作準備，許多細節的部份仍需要麥子的協助。
這三次活動下來，雖然都能完成主要的活動目標，然而在成員人數不定，到
達時間也不固定的情況下，此期活動常常不能照著即定的程序進行，而需要更多
的臨場應變。這是目前團體的特性，往後活動內容之設計也必須考慮到這一點。
活動執行：
活動執行上，在工作站成員的合作下並無太大問題。不過，E.A.T.屬於新的
嘗試，在事權的規劃上尚缺乏明確之結構，以致在推動工作上還無法發揮最大的
效率。而活動進行中，為顧及手足的自主性，而必須讓活動結構有較大的彈性，
就工作站成員之執行上也更具難度。因此，往後宜釐清開放給手足自主性的程
度，才容易針對活動目的規劃出較清楚的結構，才能增加執行中的便利性。
結論與未來展望：
在E.A.T.當中培養手足的自主性仍然是我們堅持的重點，然而當今的大環
境，仍對國中生有諸多的限制，導致我們的活動在時間及地點上也有許多限制，
並進而造成活動設計上的許多難題。因此，團體成員的不固定，以及必須配合手
足不時來改變聚會的時間地點，應該還是E.A.T.近期的「常態」。但是這也許有
改變的契機，大環境的教育態度與理念漸漸在改變，同時以往手足營的小朋友有
越來越多人升上國中，這一批新血輪會有更不可限量的潛力。下一期的活動，在
目的上仍然將以凝聚成員的向心力為主，由於前一期的活動在這方面的成效並不
穩固，加上我們估計會有新成員加入，向心力的凝聚仍是不可忽略的。而在工作
計劃上，必須清楚地界定讓手足自發性的部份，與工作人員要執行的部份，才有
助於事權清楚的分工。另外，尋找一個合適的根據地也會有助於這個團體的成
長。
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