今天來談談活動設計。
有一陣子我跟著涂淑芳老師辦營隊，
涂淑芳老師是在台灣推廣自然體驗活動的其中一位菁英，
在我自以為很有經驗的時候，
仍然被她的問題問倒了。
現在，用她的問題反問你們。
她會問：
這活動如何扣住營隊的主旨（特色、目標、理念等等）？
這活動的張力夠不夠？
所謂張力，
可以說是在認知與情緒層面，
要帶給參與者夠多的衝擊。
但人不是隨時都可以「拉」的很緊的，
所以，通常是有醞釀、加溫，再到高潮。
我們可以從一個時段的活動，例如一次大地遊戲，來問這兩個問題，
可以從一天的活動，來問這兩個問題，
也可以從整個營隊的活動，來問這兩個問題。
當我們檢視教案的時候，
就可以這樣來想：
我這教案有沒有一個主題？這主題跟營隊的關係是？
我這主題是由哪些活動構成？其中哪一個是高潮所在？
當然，我們要站在孩子的角度來想，
如果我們是來玩的孩子，
我會不會對這教案留下深刻的印象？
利用這些問題來檢視自己的教案，
絕對能提昇營隊活動的素質，
但需要花一些時間，
如果我們只是趕著把活動設計出來，把時間填滿，
大概就不會想到這些問題，
所以，我期待，
手足營的活動組，早點兒開工了！
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