[轉文] 論文25頁…升等拖10年 補教授百萬薪

[leepingyo (最大的心願是能留學德國)]

http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=231342

憑廿五頁、十三個註釋的論文，就能升等為教授？台師大歷史系教授劉紀曜的升等案十年
前就送到文學院教評會，但被認為分量不足，歷經三任院長都被擋下；但教育部做出訴願
決定，要求台師大另為適法之處置。

台師大的校教評會上月底依教育部決議，通過劉紀曜從副教授升等為教授，並且追溯過去
十年的年資，必須補償劉百萬薪水差額；消息傳回系上，師生譁然。

台師大有人質疑，劉紀曜在九十六年底的教師評鑑時，因五年內均未發表著作，被評為不
及格，「為何連當副教授都不及格的人，可以當上教授？」

台師大文學院長陳麗桂表示，劉紀曜第一次評鑑的確未通過，必須在兩年內再評一次，但
劉之後就在台師大歷史學報發表一篇論文，已於九十八年六月通過評鑑。

劉紀曜在台師大歷史所取得博士學位，於八十九年申請升等為教授，當時提出的論文為發
表在台師大歷史學報第廿四期的「梁啟超的自由理念」，共廿五頁，引用〈飲冰室文集〉
等文章，探究梁啟超對自由的認識與理解。

當年這份升等著作由歷史系送校外三位學者審查，其中兩位評分超過七十分通過，一位未
通過。再送到院教評會時，文學院認為論文分量不足，重新送校外專家審查，結果兩位未
通過、一位通過，學院不接受升等複審。劉紀曜自此向院、校及教育部提出訴願。

文學院前院長：台師大的恥辱

【記者薛荷玉／台北報導】台師大文學院前院長王仲孚痛批劉紀曜案是台師大的恥辱，也
是學術界的恥辱。他指出，教育部應尊重大學本於學術自主的決定，不應橫加干預。

王仲孚說，八十九年此案送到文學院教評會時，委員都認為升等教授應有專書，或是有份
量的論文，但劉紀曜的論文僅廿五頁，委員拒絕評分。

此外，劉紀曜提出的參考著作〈中國公學時代的胡適思想〉（十六頁，四註）、〈阿Ｑ的
自我迷戀〉（十五頁，九註），刊登在其任執行編輯的同一期台師大歷史學報上，也被院
教評委員認為有「瑕疵」。

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台師大最近風風雨雨不少啊.....

不過

如果以很多教授的升等作品來比較.....

這的確很小篇的論文~~


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→ Anjou:老子拿道德經申請教職～駁回～字數太少
推 asshole978:如果是篇非常好的論文 會因為字數少被打槍嗎?誠心發問
→ ffaarr:很多文院的學者的確有字數迷思，不過教育部干預非常不贊同
→ DragonDeath:理工院就沒有字數迷思了 反而崇尚短小精練 看那Nature
推 neoarfie:喵的 王仲孚你以前幹那種事 現在還有面子罵別人?
推 oldfatcat:不得不推一樓
推 decorum:教育部這件事情確實幹得很混蛋
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作者: midas82539 (喵) 看板: historia
標題: Re: [轉文] 論文25頁…升等拖10年 補教授百萬薪
時間: Mon Jan 25 00:43:35 2010

阿，終於有領域貢獻的機會了...我簡單講一下
教育部跟台師大的升等爭端，其實是有爭議空間的，首先我們回顧事件始末
民國89年
: 當年這份升等著作由歷史系送校外三位學者審查，其中兩位評分超過七十分通過，
: 一位未通過。再送到院教評會時，文學院認為論文分量不足，重新送校外專家審查，
: 結果兩位未通過、一位通過，學院不接受升等複審。
: 劉紀曜自此向院、校及教育部提出訴願。
民國96年
: 教師評鑑時，劉因五年內均未發表著作，被評為不及格
民國99年
: 但教育部做出訴願決定，要求台師大另為適法之處置。
: 台師大的校教評會上月底依教育部決議，通過劉紀曜從副教授升等為教授，
: 並且追溯過去十年的年資，必須補償劉百萬薪水差額；消息傳回系上，師生譁然。

事實上教育部對劉訴願後卻對台師大要求適法處置，而使台師大升等是有問題的
而這會打破到司法院大法官釋字462號解釋對專業評比與行政救濟權衡


首先釋字462號解釋雖然說明，教師評鑑應為訴願法及行政訴訟法上之行政處分
故可以採取訴願、行政訴訟之救濟
但教師評審委員會就專業審查除非有動搖該專業審查之可信度與正確性證據，
例如評鑑委員並非請民國思想史之專業，或在評鑑上有受賄做不利教師處分之證據
而導致評鑑出現瑕疵，而影響教師評鑑委員的最終決定，
否則教育部應尊重其判斷。

在此案中台師大以分量不足而退回，劉不符申訴，台師大再以校外專家審查，
結果兩位未通過、一位通過，故學院不接受升等複審
再再呈現了兩度不同專家對論文專業審查不合格之一致性。

且就釋字553號解釋理由書，此為教師評等的裁量餘地涉及到能力、學識測驗，
則應尊重對原判斷不合格之處分。而非審查後即要求台師大改變處分。
這已經是侵犯到大學對學術專業下的判斷選擇，以及更深層的自治侵犯。
所以如果台師大申請複審，教育部再維持原案要求適法性修正處分
那兩造行政爭訟，台師大也未必沒有贏面。

只是看台師大這種怕事心態，我想此先例一開，以後論文升等評鑑不過
就會開始有一堆如劉之流積極的申訴覆審、跟教育部訴願吵升等，
但不見得因此提升學術品質____教授吧(冷笑)

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◆ From: 122.120.217.216
推 leepingyo:我其實比較好奇學生對這名教師的評價?!
推 turnsongyy:老師上課很認真阿  人也很好  看到他上新聞嚇了一跳
推 mayaman:老師也不是沒有學問的人  他思想史真的不錯
→ turnsongyy:講解的很清晰  我在修他的對思想史以前對這方面很頭痛
推 leepingyo:那能夠讓學生覺得好的教授 或許這插曲並不影響他的教學
→ ffaarr:教學跟研究其實是兩個差異很大的專門。兩者之間的水準有相
→ ffaarr:關，但相關性常常不是那麼大，我覺得其實制度上是應該把二
→ ffaarr:者偏重的老師分開看待，國外大學聽說也有類似作法。
→ midas82539:只問一個問題，補習班老師教的好，代表他研究產出高?
→ midas82539:仔細想就會了解這是不同層面的命題，怎可混為一談?
→ midas82539:拿教學好類推研究好，或反之  都是有不當類推適用問題
推 turnsongyy:不知道樓上講這個是想表達什麼 有人在問學生對他的評價
→ turnsongyy:學生當然就自己的經驗來回答 沒有人因此把研究跟教學
→ turnsongyy:混為一談阿